自閉癥有哪些常見(jiàn)表現(xiàn)

1. 社會(huì)交流障礙：一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等；

2. 語(yǔ)言交流障礙：語(yǔ)言發(fā)育落后，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退，或語(yǔ)言缺乏交流性質(zhì)；

3. 重復(fù)刻板行為。不典型自閉癥則在前述三個(gè)方面不全具有缺陷，只具有其中之一或之二。

自閉癥的特征

 微弱的社交能力

—自閉癥兒童對(duì)別人呼喚他們的名字沒(méi)有太大的反應(yīng)。

—他們會(huì)避免與別人有目光的接觸。

—他們對(duì)理解聲音及面部表情有困難，對(duì)別人的情緒及面部表情不能做適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

      自閉癥主要康復(fù)訓(xùn)練方法分為三大類(lèi)：音樂(lè)練習(xí)、引導(dǎo)式練習(xí)、言言語(yǔ)語(yǔ)練習(xí)。

　　1、藝術(shù)恢復(fù)練習(xí)辦法：藝術(shù)恢復(fù)練習(xí)辦法是所謂的繪畫(huà)療法。意圖是經(jīng)過(guò)繪畫(huà)及其創(chuàng)作自由表達(dá)活動(dòng)，出現(xiàn)潛意識(shí)中的情感和沖突，從繪畫(huà)過(guò)程中取得了解和滿(mǎn)意，到達(dá)診斷和yi治的效果。

　　2、行為恢復(fù)練習(xí)：自閉癥教育和yi治中zui常用和zui有效的辦法是行為恢復(fù)練習(xí)。使用個(gè)別自發(fā)反響行為和所謂的操作限制來(lái)改進(jìn)和消除孤獨(dú)癥癥狀和不舒服的行為，或形成適應(yīng)行為和日常自我護(hù)理和職業(yè)技能。

      3、音樂(lè)恢復(fù)練習(xí)辦法：音樂(lè)恢復(fù)練習(xí)辦法可分為集體yi治和個(gè)別yi治。主要的yi治工具是大鼓和鈸，這使自閉癥兒童能夠即興和自由地敲擊，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)泄的解放和自我表達(dá)。意圖。音樂(lè)療法可以幫助孤獨(dú)癥患者集中注意力，發(fā)展他們的想象力，安穩(wěn)他們的心情，促進(jìn)交際和言語(yǔ)互動(dòng)，并培育新的休息技能和愛(ài)好。

    自閉癥臨床表現(xiàn)

　1.智力反常，70%左右的孤獨(dú)癥兒童智力落后，但這些兒童或許在某些方面具有較強(qiáng)才能，20%智力在正常規(guī)模，約10%智力超凡，大都患兒回憶力較好，尤其是在機(jī)械回憶方面。

　2.感覺(jué)反常表現(xiàn)為痛覺(jué)愚鈍、對(duì)某些聲響或圖畫(huà)特別的驚駭或喜愛(ài)等。

　3.其他常見(jiàn)行為，包含多動(dòng)、注意力渙散、發(fā)脾氣、進(jìn)犯、自傷等。這類(lèi)行為或許與爸爸媽媽教育中較多運(yùn)用打罵或賞罰有聯(lián)系。