安全體感訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式安全教育方法，它不同于一般的以書(shū)本講解的灌輸式培訓(xùn)，而是通過(guò)系統(tǒng)模擬將事故原因重現(xiàn)，形象的場(chǎng)景設(shè)計(jì)、巧妙的安排技巧，令人身臨其境感受事故的后果。它能讓受訓(xùn)者在觀看、參與、體驗(yàn)的過(guò)程中，有效地把“聽(tīng)、看、思”思維與行動(dòng)結(jié)合在一起，使其對(duì)安全事故的危險(xiǎn)性和引發(fā)的后果有更深入的了解，學(xué)習(xí)者的角色發(fā)生轉(zhuǎn)換，成為積極主動(dòng)的學(xué)體，從而獲得了效果持久的知識(shí)。這兩家公司也是目前在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)慢慢浮出的排頭兵，而他們?cè)谧鼋逃龝r(shí)卻又選擇了兩條不同的路。兩相向旋轉(zhuǎn)的輥?zhàn)涌雌饋?lái)很平常，但體驗(yàn)過(guò)才發(fā)現(xiàn)“危機(jī)四伏”。

搭建一個(gè)建筑體驗(yàn)館是很好的選擇，實(shí)景體驗(yàn)，讓大家親自參與其中，親自感受，親自體驗(yàn)，達(dá)到知識(shí)與實(shí)際工作情景相結(jié)合，親自動(dòng)手親身參與，不僅從書(shū)本理論，也從實(shí)際動(dòng)手操作中獲得智慧，用到建筑安全生產(chǎn)中，讓個(gè)人與集體的生命財(cái)產(chǎn)獲得保障。城市通過(guò)這種變化展現(xiàn)出來(lái)不同的風(fēng)貌，并且影響其中的建筑，使得他的發(fā)展和特征也伴隨著這股科技潮流進(jìn)行著持續(xù)的自我革新。讓建筑人對(duì)建筑職業(yè)、建筑安全、建筑工藝流程更全1面的直接的了解及展示。

江蘇孚科智能科技有限公司坐落于風(fēng)景秀麗的太湖之濱——無(wú)錫，是從事安全體感設(shè)備研發(fā)和制造的專業(yè)企業(yè)。公司將始終堅(jiān)持以拓市場(chǎng)，以質(zhì)量求生存，以技術(shù)謀發(fā)展的宗旨，為社會(huì)創(chuàng)造的安全體感設(shè)備。

那么體感教育的市場(chǎng)空間有多大想象力呢？

是：或許是爆發(fā)式的。

2016年5月，以體感教育著1名的嘿哈科技拿到了A輪數(shù)千萬(wàn)人1民1幣的投資，已進(jìn)入5000家幼兒園。進(jìn)入有限空間危險(xiǎn)作業(yè)場(chǎng)所作業(yè)，作業(yè)人員與監(jiān)護(hù)人員應(yīng)事先規(guī)定明確的聯(lián)絡(luò)信號(hào)。就在此次融資結(jié)束的一個(gè)月后，另一家體感教育公司新節(jié)奏的產(chǎn)品剛剛完成在京東上的眾籌——他們的體感學(xué)習(xí)機(jī)在眾籌開(kāi)始第5天時(shí)完成了原計(jì)劃1個(gè)月30萬(wàn)元的眾籌目標(biāo)。

這兩家公司也是目前在慢慢浮出的排頭兵，而他們?cè)谧鼋逃龝r(shí)卻又選擇了兩條不同的路。該如何做體感教育？他們的實(shí)踐能引起你的思考。做整合者，還是做研發(fā)者李熙在接受芥末堆采訪時(shí)明確地說(shuō)道。盡管在樶開(kāi)始的時(shí)候，嘿哈也嘗試過(guò)自己做內(nèi)容，但在如今的商業(yè)模式上，嘿哈直接對(duì)接各地出版社，出版社出幼教內(nèi)容，嘿哈通過(guò)技術(shù)讓其變成體感教育內(nèi)容并放置在平臺(tái)上，從模式上看，似乎是行得通的。以前看著老師傅走“鋼絲”都覺(jué)得提心吊膽，這回大家卻都來(lái)了興致，積極參與安全帶吊掛體感和走線體感兩個(gè)項(xiàng)目，切身體驗(yàn)到了看似簡(jiǎn)單卻講究技巧的走線項(xiàng)目。這么做，因?yàn)楹献鞣街苯訐碛袖N售渠道，在產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)這一端口也能少費(fèi)比較多力氣，嘿哈的市場(chǎng)總監(jiān)孫楊告訴芥末堆，其實(shí)他們?cè)缭?015年，依托出版社為主的采購(gòu)就已經(jīng)讓他們實(shí)現(xiàn)了千wan級(jí)的營(yíng)收。但嘿哈依舊遇到了問(wèn)題，因?yàn)榻逃c科技結(jié)合，要使兩者發(fā)揮所長(zhǎng)、達(dá)到效果沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。此后嘿哈擴(kuò)充了培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，這一團(tuán)隊(duì)要對(duì)接出版社與嘿哈的技術(shù)，嘿哈對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)抱了很大的期望，希望他們能讓教育內(nèi)容更好地通過(guò)體感發(fā)揮作用。而嘿哈自己則需要研發(fā)與教育內(nèi)容配套的體感工具模板，模板的迭代速度為每個(gè)月更新十余種。