企業(yè)拓展訓(xùn)練的步驟：

1.準(zhǔn)備充分

　　這一階段關(guān)鍵的每日任務(wù)是激起學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)啟心室，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主題風(fēng)格。教學(xué)內(nèi)容將可以根據(jù)有意思的游戲或具備趣味性的主題活動(dòng)進(jìn)到觀眾們。階段。

　　2.溝通交流和創(chuàng)建信賴

　　這一階段是運(yùn)用很多的與人溝通主題活動(dòng)和主題活動(dòng)來(lái)提升互相觸碰的機(jī)遇，觀查另一方，掌握學(xué)生的價(jià)值觀念。以便考量或應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員中間的差別，嘗試危害或調(diào)節(jié)相互的使用價(jià)值規(guī)范，根據(jù)客觀性地提出問(wèn)題來(lái)開(kāi)展技術(shù)專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，單位進(jìn)行探討，協(xié)助團(tuán)隊(duì)進(jìn)到下一個(gè)階段。

　　3.團(tuán)隊(duì)成員的企業(yè)社會(huì)責(zé)任

　　這時(shí)候，該課程內(nèi)容進(jìn)到了一個(gè)更為艱難的挑戰(zhàn)，分配了很多空中和高處繩子課程內(nèi)容。在安全防護(hù)設(shè)備的維護(hù)下，全部成員都能夠根據(jù)維護(hù)自身和幫助小伙伴來(lái)明確本人和團(tuán)隊(duì)的企業(yè)社會(huì)責(zé)任。以便在團(tuán)隊(duì)和本人中間創(chuàng)建一種自身關(guān)聯(lián)，這一階段協(xié)助團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行具備趣味性的總體目標(biāo)。

　　4. 創(chuàng)建解決問(wèn)題和管理決策實(shí)體模型

　正確引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員積極開(kāi)展、執(zhí)行和探討。讓團(tuán)隊(duì)成員慢慢在解決困難和相互管理決策中間尋找均衡。根據(jù)對(duì)難題的具體指導(dǎo)，培訓(xùn)講師能夠讓團(tuán)隊(duì)成員掌握到團(tuán)隊(duì)解決困難的計(jì)劃方案和相互的管理決策方式，讓全部的團(tuán)隊(duì)成員都能接納。

拓展的訓(xùn)練群體

　　一、年輕人群體：現(xiàn)如今境內(nèi)在教化方面的投入越來(lái)的多，每人嚴(yán)父慈母都了不得推崇骨血的教育上移，可以見(jiàn)兔顧犬現(xiàn)階段的家庭對(duì)孩子的有教無(wú)類是多么的注重，早就有官員老同志說(shuō)過(guò)，對(duì)此每個(gè)人的素質(zhì)教育是要生來(lái)始起抓起，而透過(guò)幾年的投入和變動(dòng)，事實(shí)證明了對(duì)孩子感化的舉足輕重，作為拓展開(kāi)企業(yè)會(huì)對(duì)孩子的心理和生理期各上頭展開(kāi)淺析，并構(gòu)成符合初生之犢 訓(xùn)練的教程。

　　二、大學(xué)生群體：他們方可說(shuō)是未雨綢繆步入社會(huì)為社會(huì)做呈獻(xiàn)的一個(gè)準(zhǔn)才子佳人群體，對(duì)一個(gè)社會(huì)的邁入和國(guó)際的競(jìng)爭(zhēng)有死去活來(lái)起到很好的的主宰，身處現(xiàn)今傳統(tǒng)的高等學(xué)校教導(dǎo)已經(jīng)辦不到很好的適應(yīng)現(xiàn)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)和單位言情的人才需求，而拓展單位會(huì)對(duì)每個(gè)本行的用工需求展開(kāi)踏看，因故將單位需求的額iron傳道給大學(xué)生，以拓展的式樣展開(kāi)現(xiàn)身說(shuō)法。

　　三、小賣部群體:大連拓展店鋪會(huì)讀在座拓展的店鋪在不足為怪的干活拓展細(xì)化和具體化，在來(lái)制訂鋪面的拓展服務(wù)，對(duì)信用社的代銷店文化和服務(wù)企業(yè)的流程工程開(kāi)展一次量身的定制，讓他倆在工作中很好的提升組織南南合作力量，也是有效提攜商行減縮新老職工之間磨合期的精減，造就企業(yè)技術(shù)人員。

拓展訓(xùn)練的需求和目標(biāo)有所差別

在拓展訓(xùn)練開(kāi)始前，除了明確拓展訓(xùn)練的需求外，還應(yīng)合理界定目標(biāo)。企業(yè)性質(zhì)不同，對(duì)拓展訓(xùn)練的需求和目標(biāo)也有所差別。一般而言，大型國(guó)有企業(yè)、政府部門是為了建立自然的溝通氣氛，打破隔閡，建立、深入的溝通；而外資的企業(yè)文化比較成功，他們需要讓員工更多的感悟文化，學(xué)習(xí)溝通的技巧，用更生動(dòng)有趣的 形式進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的建設(shè)；民營(yíng)企業(yè)，大多注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)溝通、企業(yè)文化培養(yǎng)、執(zhí)行力方面的培訓(xùn)；而在校學(xué)生、醫(yī)院基層員工、超市基層員工等，主要是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和適當(dāng)?shù)膫€(gè)人挑戰(zhàn)與生存訓(xùn)練。作為拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)企業(yè)性質(zhì)和實(shí)際需求，在與企業(yè)充分溝通的基礎(chǔ)上依照訓(xùn)練目標(biāo)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)拓展訓(xùn)練項(xiàng) 目并提供訓(xùn)練方案，從而做到有的放矢，使其更加符合企業(yè)的需要，保證拓展訓(xùn)練效果。