初中語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

學(xué)習(xí)要有明確的目的、目標(biāo)

    無論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高；目標(biāo)越宏偉，為實現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅強。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也會受到打擊。

抓好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

    學(xué)習(xí)可分為四個主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。每個環(huán)節(jié)都有其特點，也有其關(guān)鍵。

    預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要。預(yù)習(xí)的時間要根據(jù)實際情況而定，可以在學(xué)習(xí)日擠時間，也可以在周末，還可以在節(jié)假曰。

    預(yù)習(xí)要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。這能證明一個人的能力，同時也能培養(yǎng)一個人的能力，更會磨練一個人的意志。

    聽課：聽課是學(xué)習(xí)時很重要的環(huán)節(jié)，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。

    復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)要摸規(guī)律，復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固、掌握，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運用中舉一反三。

    作業(yè)：作業(yè)要獨立完成，典型的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí)，這樣才能形成技能技巧。

 及時做好筆記與作業(yè)

    好記性不如爛筆頭。記筆記是一種良好的聽課習(xí)慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽?？梢杂浽谡n本上、教學(xué)內(nèi)容附近，這樣記錄的內(nèi)容不易丟失，又易和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，既實用，又利于今后復(fù)習(xí)。布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的知識。多數(shù)學(xué)生為了完成任務(wù)，不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè)，這不利于知識的鞏固。

1、適合腦子聰明，學(xué)習(xí)能力強，但是沒有養(yǎng)成正確合適的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，缺乏足夠的學(xué)習(xí)動機、自制力差的學(xué)生。

    這類學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏主動性，對知識的理解往往淺嘗輒止，基礎(chǔ)知識掌握不扎實，基本概念理解不深入。

2、適合在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。

3、適合之前“欠債太多”，且面臨重大考試如中考、高升考的學(xué)生。

    這一類學(xué)生往往在學(xué)校里很難跟上正常的復(fù)習(xí)進(jìn)程，在學(xué)校學(xué)習(xí)中有被老師“拖著走”的痛苦與無奈。

    其中包括一類特殊的考生——藝術(shù)生，這類考生平時精力更多地放在藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)而耽誤了文化課學(xué)習(xí)，一般文化課底子較薄，又沒有完整的時間在學(xué)校里進(jìn)行系統(tǒng)的三輪復(fù)習(xí)。

4、適合因轉(zhuǎn)校等原因而產(chǎn)生學(xué)習(xí)不適應(yīng)的學(xué)生。

5、另外還包括部分希望盡早培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的家長，這些家長對孩子的教育比較“有遠(yuǎn)見”，在孩子學(xué)習(xí)的初級階段就希望通過選擇值得信任的學(xué)校提供的“1對1教學(xué)模式”幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    由于“一對一個性化輔導(dǎo)模式”是根據(jù)每個學(xué)生的特點量身打造相關(guān)的學(xué)習(xí)方案，所以對這類學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面有著得天獨厚的優(yōu)勢。

穩(wěn)固提升型學(xué)生真的很適合選擇"初三一對一補習(xí)

    1、相關(guān)數(shù)據(jù)：40%這類學(xué)生是基礎(chǔ)扎實且相關(guān)的基礎(chǔ)題目也都能夠掌握很好的。

    2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)這類學(xué)生的考試成績也多數(shù)能達(dá)到及格或70多分但很難突破95分（120分的標(biāo)準(zhǔn)）或115以上（150分的標(biāo)準(zhǔn)）。

    3、誘發(fā)原因這類學(xué)生往往都很踏實認(rèn)真，但他們不注重和學(xué)習(xí)方法、解題技巧的歸納總結(jié)、局限于按部就班的完成老師所留的各項作業(yè)，思維難以突破考試中也很難得高分。

    4、解決戰(zhàn)略對于這類學(xué)生首先要教給他們良好的學(xué)習(xí)方法和技巧，教學(xué)過程中引導(dǎo)他們逐步掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會舉一反三，進(jìn)而達(dá)到思維的突破和高分的獲得。

    5、解決戰(zhàn)術(shù)采用同步輔導(dǎo)，夯實基礎(chǔ)知識，開展綜合性題型訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠靈活運用已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)知識，增強分析問題解決問題的能力，并促使學(xué)生盡快養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣。

    6、教學(xué)態(tài)度對于這類學(xué)生，更注重的是教會他們?nèi)绾畏治鰡栴}，如何抓住關(guān)鍵點，并著手解決問題。

初中英語輔導(dǎo)班哪家好?怎么選擇

1.課程內(nèi)容是否符合小學(xué)英語課程框架

    小學(xué)英語課程不同于其他課程，有一定的本質(zhì)的區(qū)別，說難也談不上難，說容易學(xué)并不容易的，而是課程需要根據(jù)科教版小學(xué)英語建立聯(lián)系，這樣才能讓學(xué)員跟上課堂學(xué)習(xí)節(jié)奏，提升英語學(xué)習(xí)效率。

2.選擇合適的教學(xué)模式

    要說小學(xué)生學(xué)英語基本上時間方面是比較自由，但如果從上課便利性的角度來看的話以及培訓(xùn)機構(gòu)多樣化的角度來看，考慮機構(gòu)教學(xué)模式可以擁有更多方便的學(xué)習(xí)方式以及選擇，像現(xiàn)在的線上教學(xué)機構(gòu)，其教學(xué)數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過線下教學(xué)，且上課沒有時間地點教學(xué)限制，比較靈活多變，因而相對比較推薦。

3.選擇高性價比的機構(gòu)

    據(jù)我所知，一般線下機構(gòu)要比線上機構(gòu)價格高出一半左右，且上課多數(shù)都是一對一和一對四小班教學(xué)，基本上不會有超過4個人的，且價格便宜，針對性強，而且效果也比較明顯，而線下的即便是普通的一對多小班教學(xué)，基本上年收費也少有低于2W的，所以價格不是過高或者過低就好，而是要與效果成正比，比值越高，那么性價比則越高，也是更加值得推薦的。