智慧數(shù)字書(shū)法教室的組成

智慧數(shù)字書(shū)法教室的組成 智慧數(shù)字書(shū)法教室包括數(shù)字投影書(shū)法，字帖，教師控制，智慧數(shù)字書(shū)法教室和書(shū)法e學(xué)寶。老師可以在課堂上根據(jù)教學(xué)進(jìn)度隨時(shí)拿起電子抄寫(xiě)本，讓學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)印。仍然可以通過(guò)繪畫(huà)氈和宣紙?jiān)趯W(xué)生面前清楚地顯示電子抄寫(xiě)本。 數(shù)字書(shū)法教室里的三件數(shù)字 1.投影書(shū)法抄表 投影書(shū)法臨沂桌是專(zhuān)門(mén)用于書(shū)法和的鍛煉工具。通過(guò)結(jié)合臨沂，的對(duì)比和增強(qiáng)的記憶力來(lái)提高學(xué)生的書(shū)法學(xué)習(xí)效率。投影式書(shū)法抄表適用于書(shū)法學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，可以長(zhǎng)期重復(fù)使用。 2.傳單信本 活頁(yè)媽媽字帖是書(shū)法字帖投影的輔助教科書(shū)。它由“活頁(yè)帖”和“活頁(yè)子帖”組成?；铐?yè)帖的功能放置在投影書(shū)法復(fù)印桌上，活頁(yè)本放置在桌上?？磳?xiě)作，起到看書(shū)的作用。用活頁(yè)母抄寫(xiě)本學(xué)習(xí)書(shū)法，已使林與彝有機(jī)結(jié)合。 3.書(shū)法學(xué)寶 書(shū)法e學(xué)寶是通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)發(fā)的書(shū)法教學(xué)軟件。它有兩個(gè)主要課程：畫(huà)筆和硬筆。每本教科書(shū)都有專(zhuān)業(yè)的粉絲寫(xiě)作視頻。數(shù)字書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)囊括了古今各種典范石原，供師長(zhǎng)先生戰(zhàn)高足把柄年月、書(shū)體、作者等條件快速的中斷查找，找到石原今后，為了讓高足能當(dāng)心、明了的觀察戰(zhàn)模仿，還斥地了各種沒(méi)有異的想頭措置，譬喻高清模式、反相措置、紅中措置戰(zhàn)勤奮地生浮雕大要碑刻想頭。大量的書(shū)法圖書(shū)館，歷史文獻(xiàn)和理論知識(shí)為書(shū)法文化的教學(xué)和書(shū)法鑒賞提供了便利。 智慧數(shù)字書(shū)法教室中的三件數(shù)字 智能數(shù)字書(shū)法教室不僅是簡(jiǎn)單的桌椅，講臺(tái)，鋼筆和墨水，而且還是現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)合，大大提高了學(xué)習(xí)效率。

書(shū)法教育關(guān)乎文化傳承,書(shū)法鮮明地體現(xiàn)了中國(guó)文化的精神

書(shū)法是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，以漢字為重要載體的書(shū)法教學(xué)不光是一種美的教育，還具有育德、啟智、健體、審美的綜合效應(yīng)。很多學(xué)生通過(guò)練習(xí)書(shū)法，學(xué)習(xí)成績(jī)也都有了明顯的進(jìn)步。練習(xí)書(shū)法，可以鍛煉一個(gè)人做事認(rèn)真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復(fù)一日，學(xué)生的良好行為習(xí)慣便會(huì)在不知不覺(jué)中養(yǎng)成。郭沫若曾說(shuō)過(guò)：“培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字，能夠使人深思，容易集中意志，善于體察萬(wàn)物。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)到專(zhuān)行，是容易誤事的，練字就可以克服這些毛病?！痹诰氉诌^(guò)程中，只有寫(xiě)好一筆一畫(huà)，逐字逐篇地寫(xiě)好，才能掌握書(shū)寫(xiě)技法，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和堅(jiān)毅耐心的優(yōu)良品質(zhì)。 加強(qiáng)學(xué)校書(shū)法教室教學(xué)，還有利于幫助學(xué)生了解民族文化、形成民族自豪感。書(shū)法教育在素質(zhì)教育中具有育德、啟智等多方面的功能。國(guó)外有科學(xué)家曾做過(guò)多次人類(lèi)智力的測(cè)試，結(jié)果總是中國(guó)人智商，其原因之一就是跟中國(guó)獨(dú)特的漢字有關(guān)。研究結(jié)果證明，通過(guò)對(duì)漢字的學(xué)習(xí)，可以開(kāi)發(fā)人的智力，提高人的智力水平，發(fā)展人的多元智能。由于潛移默化的書(shū)法教育，讓孩子們寫(xiě)規(guī)規(guī)矩矩的方塊字，起到了約束的作用。 書(shū)法教育關(guān)乎文化傳承，書(shū)法鮮明地體現(xiàn)了中國(guó)文化的精神。七、是整個(gè)社會(huì)的文化從業(yè)者普遍出現(xiàn)了提筆忘字的文化魔怔，書(shū)寫(xiě)不被社會(huì)重視。中國(guó)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，正是依賴(lài)于漢字這個(gè)載體，可以說(shuō)中國(guó)書(shū)法史也是中國(guó)文化的發(fā)展史。中國(guó)傳統(tǒng)文化教育首先應(yīng)從寫(xiě)字開(kāi)始。

書(shū)法交流亦可擴(kuò)大社交面?，F(xiàn)在每個(gè)寫(xiě)字之人都會(huì)經(jīng)常參加一些書(shū)法之間的交流、筆會(huì)、展覽等重要的活動(dòng)。在這些的活動(dòng)中，你會(huì)見(jiàn)到工人、農(nóng)民、知識(shí)分子及軍人、機(jī)關(guān)干部、退休老同志等一些人。他們和你有共同愛(ài)好，而且還會(huì)有那種酒朋詩(shī)侶及文客書(shū)友一起寫(xiě)書(shū)法，一起共品墨香。也正是因?yàn)楹透鲗尤耸拷涣鳎屇憧梢阅軌蛲卣棺约旱难劾戆l(fā)，有更豐富的閱歷。該系統(tǒng)還包括連接教師和每個(gè)學(xué)生的音頻通信設(shè)備，由此教師和學(xué)生可以遠(yuǎn)程地相互通信。甚至?xí)屇阌幸粌蓚€(gè)知己來(lái)相伴，這樣一想是不是很開(kāi)心及興奮！