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為適應(yīng)現(xiàn)代化高科技發(fā)展的要求，圍繞幼兒園管理、安全、教學(xué)、環(huán)境等方面，構(gòu)建以智慧為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息化幼兒園體系。

以“服務(wù)于人”為核心理念，從頂層設(shè)計入手，切實實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，構(gòu)建符合未來發(fā)展的智慧幼兒園服務(wù)體系；通過“一個平臺，多端應(yīng)用、設(shè)備與數(shù)據(jù)結(jié)合”的教學(xué)理念，構(gòu)建符合未來發(fā)展需求的智慧幼兒園服務(wù)體系；通過“一個平臺，多端應(yīng)用、多數(shù)據(jù)”等教育教學(xué)行為的充分賦能。

依托新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施，構(gòu)建完善的多元網(wǎng)絡(luò)、云計算平臺、物聯(lián)傳感設(shè)備

構(gòu)建智慧幼兒園綜合管理平臺，實現(xiàn)幼兒園物聯(lián)接入與數(shù)據(jù)服務(wù)的統(tǒng)一，為應(yīng)用提供通用性支持

提高幼兒園智慧應(yīng)用水平，主要從幼兒園園務(wù)管理、智慧接送、智慧教學(xué)、智慧保育、智慧環(huán)境、智慧安防、智慧訪問、大數(shù)據(jù)分析等方面進行應(yīng)用擴展。

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幼稚園教育的對象是學(xué)前兒童，在0-6歲這一年齡階段，模仿能力強，興趣廣泛，思維處于具體形象思維階段，對較為抽象的事物還難以大量接受，與其他教學(xué)手段相比，多媒體技術(shù)以其豐富多樣、形象直觀的表現(xiàn)形式，更能滿足幼兒在這方面的要求。多媒體集圖·文·聲·像為一體，其優(yōu)點是能夠化靜為動，化虛為實，化抽象為象。如今許多幼兒園將科技產(chǎn)品融入幼兒園，科技帶動幼兒園品牌建設(shè)，為滿足這一需求，幼兒園全園提供智能多媒體教室，以科技帶動教育。

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品牌營銷與招聘—幼兒園的經(jīng)營和招生過程是影響家長的過程。幼稚園品牌營銷與招生體系是幼兒園生源的重要保障，市場無時無刻不在，招生無時無刻不在；構(gòu)建了系統(tǒng)化的品牌營銷模式，讓幼兒園的優(yōu)勢與理念不斷傳播，并帶動區(qū)域范圍內(nèi)學(xué)前教育的發(fā)展。商標(biāo)形象設(shè)計依據(jù)幼兒園的實際建筑和規(guī)模，創(chuàng)建一套 VI識別的幼兒園品牌形象體系，提升幼兒園品牌形象，使幼兒園更具傳播力；

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銷售和渠道溝通通過微信公眾平臺、微信鏈接、微信群互動機制、家園反饋機制等日常渠道建立幼兒日常溝通渠道；主題性活動計劃針對幼兒園發(fā)展?fàn)顩r，制定了全年主題宣傳活動方案，讓更多家長了解和認識幼兒園，提升幼兒園區(qū)域品牌影響力；個體招生計劃針對幼兒園的競爭情況，制定個性化的主題招生活動方案，讓家長了解幼兒教育的重要性，了解其理念和優(yōu)勢，選擇幼兒園。幼兒家庭共育—幼兒期教育是家庭共育的過程。家庭共育是幼兒園的一項基本主題工作，做好家園共育，在園長，關(guān)鍵在教師；先澤教育幼兒園家園共育體系項目通過幼兒教師、幼兒家長、幼兒園園長系統(tǒng)課程度；通過家長手冊、家委會、家委會等方式創(chuàng)建幼兒園家園共育體系項目；先澤教育幼兒園家園共育體系項目通過幼兒教師、幼兒家長、幼兒園園長系統(tǒng)課程。

的品牌定位1教育品牌必須發(fā)現(xiàn)并科學(xué)定位，然后緊緊圍繞著自身的服務(wù)對象和核心價值點，然后緊緊圍繞這一核心價值向目標(biāo)消費者、向大眾傳播。建立服務(wù)對象頭腦中清晰、可感知的核心價值形象，并在各環(huán)節(jié)中不斷強化、強化這一核心價值。幼稚園核心價值21.顧客為孩子們提供的教育服務(wù)，讓家長滿意是我們的首要任務(wù)，就是為孩子們提供的教育。2.誠信具有社會責(zé)任感，我們履行承諾，誠信是指導(dǎo)我們行為的首要準(zhǔn)則。3.雇員努力讓員工滿意，幫助員工不斷提升各項技能，激勵他們積極投身于工作中，尊重員工，公平對待每個員工，充分肯定每個員工所取得的成就，并為其成長和發(fā)展提供充分機會。4.優(yōu)等在教學(xué)中，我們努力做到令人尊敬，不僅體現(xiàn)在教學(xué)上，而且體現(xiàn)在我們的良好形象。公司要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、快改進、持續(xù)追求。

中心目標(biāo)培育現(xiàn)代寶貝塑造未來人才環(huán)保創(chuàng)意對品牌定位的影響3幼稚園環(huán)境是指幼兒在其身心發(fā)展過程中所具有的所有物質(zhì)和精神條件的總和。兒童的成長離不開環(huán)境，環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響極為深遠。這樣，對兒童的教育內(nèi)容和影響造成很大的差異，形成自己的幼兒園品牌教育特色。作為一個不會說話的教師，環(huán)境是重要的教育資源。幼兒班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)更是一種隱性課程。對開發(fā)兒童智能、促進兒童個性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。可引導(dǎo)班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)思維、團隊協(xié)作、開發(fā)智力、環(huán)保意識、探索興趣。