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可是為什么傳統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)拓展會(huì)被軍事拓展取代?原因如下:
1、傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)時(shí)間短,一般企業(yè)做拓展也要兩三天的時(shí)間,在如此短的時(shí)間內(nèi),培訓(xùn)師通過(guò)一些拓展項(xiàng)目向一群人灌輸理念,以達(dá)到群體建設(shè)的目的,這是不可能的,基本上員工返回工作后沒(méi)有任何變化。
2、員工參與度不夠,經(jīng)常教練在大聲呼喊,一個(gè)項(xiàng)目做下來(lái)很搞笑,也感覺(jué)很有趣,到后,只是覺(jué)得只玩一個(gè)游戲。拓展的真正含義是什么?是集體參與,是經(jīng)驗(yàn)。如果參與者不參加,那就失去了拓展的意義。
3、缺乏針對(duì)性,不能根據(jù)客戶自身情況設(shè)計(jì)有針對(duì)性的項(xiàng)目,無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題。
專業(yè)的拓展活動(dòng)的出現(xiàn)不僅能夠豐富這些人群的業(yè)余生活,還能使這些人群的身體得到舒展和鍛煉,不僅在工作和學(xué)習(xí)上獲得更多的精氣神,還能極大地提高生活的品質(zhì)。這是拓展對(duì)于個(gè)人提升的價(jià)值所在。
團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展培訓(xùn)營(yíng)起源于英國(guó),早是英國(guó)用于培訓(xùn)海員的一套訓(xùn)練體制,今天,在西方它已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行員工團(tuán)隊(duì)整合訓(xùn)練的的方式。拓展訓(xùn)練是體驗(yàn)式的培訓(xùn),不是簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)習(xí),而是個(gè)人潛能的開發(fā)、引導(dǎo)與發(fā)掘,終使學(xué)員達(dá)到完善自我,提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)的雙重升華,是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)不以訓(xùn)練員工的基本工作技能為取向,而將側(cè)重點(diǎn)集中在團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通、員工間建立基本信任以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)面臨問(wèn)題時(shí)如何進(jìn)行集體決策、規(guī)劃和分工、協(xié)作等基本工作素質(zhì)的多個(gè)方面。
佛山東大戶外拓展培訓(xùn)中心立于佛山市南海區(qū),其業(yè)務(wù)覆蓋全國(guó)各地,是專業(yè)從事戶外拓展,團(tuán)隊(duì)拓展,素質(zhì)拓展,企業(yè)戶外拓展,企業(yè)團(tuán)隊(duì)拓展,企業(yè)野外拓展,團(tuán)建活動(dòng),企業(yè)管理,冬令營(yíng),執(zhí)行力打造,團(tuán)隊(duì)凝聚力,銷售精英打造的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
教師拓展訓(xùn)練聯(lián)系電話團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目多運(yùn)用模擬情景對(duì)學(xué)員進(jìn)行考驗(yàn),在模擬情景中,各個(gè)小組進(jìn)行帶有競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的比賽,每個(gè)小組選出自己的,設(shè)計(jì)隊(duì)名、隊(duì)徽、隊(duì)呼、隊(duì)歌等小組信息。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境,通過(guò)精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的。團(tuán)隊(duì)成員共同進(jìn)退,在特定的場(chǎng)景驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的力量,常見(jiàn)的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目有定向?qū)殹⒁盃I(yíng)、奪寶、坐地起身、翻葉子等。
戶外拓展又叫體驗(yàn)式培訓(xùn),英文為OutwardBound,意為一艘小船駛離平靜的港灣, 義無(wú)反顧地投向未知的旅程,去迎接一次次挑戰(zhàn),去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難, 戶外拓展是指以自然環(huán)境為場(chǎng)地的,帶有探險(xiǎn)性質(zhì)或體驗(yàn)探險(xiǎn)性質(zhì)的體育活動(dòng)項(xiàng)目群。