社會(huì)是如何看待成人教育發(fā)學(xué)歷的？

    在社會(huì)招聘市場中，學(xué)歷高的簡歷和學(xué)歷低的簡歷被嚴(yán)格區(qū)分，放在不同位置。有人就叫屈了，學(xué)歷低又怎樣了，學(xué)歷并不能體現(xiàn)一個(gè)人的真本事。但招聘市場有一個(gè)公認(rèn)的規(guī)則，就是把學(xué)歷當(dāng)做初選的篩選標(biāo)準(zhǔn)。

一定要有“學(xué)歷就是能力”的概念

    在現(xiàn)代社會(huì)中拼搏的我們，許多交往關(guān)系和社會(huì)圈子還得自己去搭建。但是，在資源不對(duì)等、不能進(jìn)行交換的時(shí)候，人家是不會(huì)跟你建立關(guān)系的。然而，如果你有學(xué)歷就不一樣?！皩W(xué)歷”是你擁有資源的國家證明,更是你人生中的墊腳石。

    對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)在社會(huì)上工作的我們來說，重新參加高升考，再全身心投入學(xué)習(xí)個(gè)三年、四年才拿到專、本科學(xué)歷無疑是不太現(xiàn)實(shí)的。選擇成人教育提升學(xué)歷，早報(bào)讀，早畢業(yè)才更實(shí)際！

    重慶成人教育培訓(xùn),重慶成人較學(xué)歷提升培訓(xùn),重慶成人教育招生學(xué)校

成人教育泛指的定義

    可理解為成人提供的各級(jí)各類教育，即為成人教育  。這樣的界定是一個(gè)泛指的概念。即使這樣的界定也還包含教學(xué)方法的區(qū)別與界定。當(dāng)然將普通教育的體系、觀念、內(nèi)涵及方式方法等等照搬給成人，就是成人教育了呢？當(dāng)然不是。成人教育是一個(gè)極為嚴(yán)格的科學(xué)概念，它有自己的宗旨、內(nèi)涵，有自己的本質(zhì)特點(diǎn)及規(guī)律，與普通教育分為兩個(gè)不同的教育范疇，兩個(gè)不同的教育體系。

成人教育特征定義

    成人教育的本質(zhì)特征是由其教育的對(duì)象——成人決定的。成人教育可以被理解為一個(gè)以成人的方式指導(dǎo)教育的過程。成人是成熟的人，有經(jīng)驗(yàn)的人。成人期意味著成熟和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)某人的社會(huì)成熟性達(dá)到了某一水平，如能夠承擔(dān)某些社會(huì)責(zé)任，便可視為成人。進(jìn)而言之，一個(gè)人進(jìn)入成人期意味著個(gè)人的自我認(rèn)知及他人對(duì)其的認(rèn)知均得到認(rèn)可，即認(rèn)為他達(dá)到了社會(huì)成熟性的某一水平。而這一水平是與其所處的社會(huì)的成人身份相適應(yīng)的。

    重慶聚嵩教育開展學(xué)歷助學(xué)、大學(xué)生職業(yè)（從業(yè)）資格的證、返鄉(xiāng)農(nóng)民工業(yè)技能、中小學(xué)文化及素質(zhì)拓展、企事業(yè)單位團(tuán)建等培訓(xùn)。

成人教育高升考報(bào)名成功之后我們多久就要參加考試了

    社會(huì)在不斷的進(jìn)步和發(fā)展著要求我們的思想也要跟上時(shí)代的潮流，這樣才不會(huì)落后很多。工作之余并不能享受安逸的生活，應(yīng)該想想怎么樣來繼續(xù)提升自己的學(xué)歷問題。有些人士想要報(bào)考成人教育高升考，可是在報(bào)名成考之后就不知道該需要多久的時(shí)間才參加考試了，不知道這個(gè)時(shí)間的話我們在備考的時(shí)候就比較猶豫了。

    成人教育高升考每年的8月是大致的報(bào)名時(shí)間，而報(bào)名之后兩個(gè)月我們就要參加全國統(tǒng)一組織的入學(xué)考試了，從這個(gè)時(shí)間來分析的話留給我們備考的時(shí)間是很緊張的，如果我們想要在較大限度上來順利通過入學(xué)考試的話就要在報(bào)名之前想想學(xué)習(xí)的事情。尤其對(duì)于英語科目而言更要我們多下點(diǎn)功夫，這時(shí)有考生會(huì)說不用著急，還不知道報(bào)考什么專業(yè)了。英語科目無論我們報(bào)考什么學(xué)歷層次和專業(yè)都是必考的。

    既然我們認(rèn)定了報(bào)考的決心就應(yīng)該想想怎么樣才能成功的報(bào)名，一旦我們報(bào)名成功之后就應(yīng)該抓緊一切的時(shí)間來努力學(xué)習(xí)，較終成功都會(huì)屬于我們自己，就怕不能夠好好的珍惜。每個(gè)考生要參加的入學(xué)考試科目有三門，而具體是哪三門課程的話就要結(jié)合我們報(bào)考的學(xué)歷層次和專業(yè)進(jìn)行綜合的分析，這樣才能做好備考的計(jì)劃，每門課程的備考都應(yīng)該是與眾不同的。

?？粕嵘龑W(xué)歷的方式到底有哪些呢

    首先一類是普通高等教育專升本（亦稱統(tǒng)招專升本），考試對(duì)象只限于各省、直轄市、全日制普通高校（統(tǒng)招入學(xué)）的?？茟?yīng)屆畢業(yè)生。

    第二類是成人高等教育專升本，其擁有四種途徑：包括自考的本科、成人高升考專升本、網(wǎng)絡(luò)教育專升本（遠(yuǎn)程教育）、開放大學(xué)（原廣播電視大學(xué)）專升本。

統(tǒng)招專升本

    其實(shí)同學(xué)們經(jīng)常說到的專升本、專接本、專插本、專轉(zhuǎn)本，本質(zhì)上都是一回事，即統(tǒng)招專升本。只是不同的省份有著不同的叫法而已。

    他們針對(duì)的都是全日制應(yīng)屆?？粕绻阋呀?jīng)?？飘厴I(yè)了，那么是沒有資格再去參加統(tǒng)招專升本考試的，只能通過成人高等教育專升本來提升學(xué)歷。

    另外，各個(gè)省市、學(xué)校的統(tǒng)招專升本政策都不相同，所以?？仆瑢W(xué)一般只能參見自己?？茖W(xué)校所在省份統(tǒng)一安排的專升本的考試，不能參加其他省份的升本考試，當(dāng)然也不能升到其他省的本科院校就讀。