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本實(shí)用新型技術(shù)涉及教學(xué)觸控一體機(jī)技術(shù)領(lǐng)域，特別是一種交互式教學(xué)觸控一體機(jī)設(shè)備，該設(shè)備包括底座，該底座頂部設(shè)有把手，并將手貫穿底座，所述把手與底座轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述把手底端面固定連接有螺紋軸，并且螺紋軸與底座轉(zhuǎn)動(dòng)連接，螺紋軸與底座轉(zhuǎn)動(dòng)連接，螺紋軸與底座轉(zhuǎn)動(dòng)連接，螺釘與螺釘螺釘固定塊之間滑動(dòng)連接，螺釘與螺釘固定塊之間滑動(dòng)連接，在不使用時(shí)，可通過(guò)防塵布對(duì)觸控設(shè)備進(jìn)行防護(hù)，從而避免觸控設(shè)備外側(cè)附著灰塵，從而避免觸控設(shè)備外側(cè)附著灰塵的固定裝置、彈簧對(duì)固定塊的彈力和固定殼與滑塊及固定塊之間的滑動(dòng)連接，在不使用裝置時(shí)，可通過(guò)防塵布對(duì)觸控設(shè)備進(jìn)行保護(hù)，從而避免觸控設(shè)備外側(cè)附著灰塵異物導(dǎo)致的裝置使用時(shí)出現(xiàn)劃傷現(xiàn)象，從而避免了觸控設(shè)備在使用過(guò)程中出現(xiàn)劃傷的現(xiàn)象。

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而在不使用設(shè)備時(shí)，可通過(guò)防塵布對(duì)觸控設(shè)備進(jìn)行保護(hù)，從而避免了觸控設(shè)備外側(cè)附著灰塵異物導(dǎo)致的裝置使用時(shí)出現(xiàn)劃傷的現(xiàn)象，該裝置涉及教學(xué)觸控一體機(jī)的技術(shù)領(lǐng)域，技術(shù)涉及教學(xué)觸控一體機(jī)技術(shù)領(lǐng)域，特別是一種交互式教學(xué)觸控一體機(jī)的裝置，裝置包括在常規(guī)電教基礎(chǔ)上發(fā)展而成的多媒體教學(xué)環(huán)境，它集教學(xué)、學(xué)術(shù)報(bào)告、會(huì)議、綜合研討、演示交流、遠(yuǎn)程教學(xué)、遠(yuǎn)程改卷、遠(yuǎn)程課堂、遠(yuǎn)程出題、遠(yuǎn)程會(huì)議等功能于一身，通過(guò)觸摸功能，更能滿足學(xué)術(shù)報(bào)告、會(huì)議、學(xué)術(shù)交流、多媒體教學(xué)等多種資源進(jìn)行綜合展示、研討、直播，具有良好的視覺效果，就會(huì)導(dǎo)致裝置不能正常使用，導(dǎo)致裝置不能正常使用，導(dǎo)致裝置不能很好地保護(hù)觸控屏，而在使用過(guò)程中，觸控屏外側(cè)會(huì)出現(xiàn)大量灰塵及異物，從而導(dǎo)致裝置不能正常使用，從而導(dǎo)致裝置不能正常使用，因此，教學(xué)觸控一體機(jī)設(shè)備是一種交互式教學(xué)觸控一體機(jī)設(shè)備。

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評(píng)語(yǔ)隨后，市教研室主任張彥春以及與會(huì)對(duì)今天的教研活動(dòng)給予了充分肯定，表示對(duì)此次教研活動(dòng)是一個(gè)契機(jī)，幼兒園要抓住機(jī)遇，積極探索多元化的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展和教師成長(zhǎng)。，幼兒園智能教學(xué)研究小組負(fù)責(zé)人徐翠枝作總結(jié)發(fā)言，并以“尋夢(mèng)？托一支長(zhǎng)竿，往青草草叢上漫游…”開啟學(xué)前教育智能教研團(tuán)隊(duì)教研之旅！

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人工智能AI (Artificial Intelligence)，現(xiàn)在越來(lái)越多的出現(xiàn)在我們周圍：人臉閘機(jī)、人臉支付、智能音箱、掃地機(jī)器人……這些 AI技術(shù)讓人類從重復(fù)的工作中解放出來(lái)，有了更多的時(shí)間和精力去做更有價(jià)值的事。因此，在幼兒園場(chǎng)景中， AI能給幼兒園和家長(zhǎng)帶來(lái)什么價(jià)值呢？_011V1教學(xué)與管理技能_每一位兒童都有一名攝影師和數(shù)據(jù)分析人員▲在教室一角安裝 AI攝像機(jī)△有了這個(gè)小孩的 AI系統(tǒng)，就等于有了一個(gè)觀察者，一個(gè)攝影師和一個(gè)數(shù)據(jù)分析師。根據(jù)孩子1天8小時(shí)的表情和行為，生成情緒和注意力曲線，完整地記錄了一天中孩子的情緒和注意力的變化。又與課程表配合，形成孩子一天的完整個(gè)性化數(shù)據(jù)記錄，為個(gè)性化教學(xué)及因材施教指導(dǎo)提供資料支持，為每位幼兒建立專有數(shù)字學(xué)習(xí)檔案及成長(zhǎng)日志。

在當(dāng)今信息的時(shí)代，計(jì)算機(jī)軟件已經(jīng)悄然進(jìn)入到各個(gè)領(lǐng)域，深刻地影響著人們的生活。比如，典型的軟件有 QQ、微信等聊天軟件，騰訊視頻、暴風(fēng)影音等視頻軟件、酷狗音樂(lè)、多米音樂(lè)等音樂(lè)軟件、 word、 ppt等辦公軟件。它們不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，而且提高了工作效率和生活質(zhì)量。而且這些軟件的應(yīng)用與軟件工程是分不開的，如果將軟件比作積木的話，軟件工程就等于是一個(gè)玩積木的高手。

長(zhǎng)期以來(lái)，我們國(guó)家一直把兒童教育放在重要地位。教育為國(guó)捐軀，的偉大工程。對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，國(guó)家層面已經(jīng)出臺(tái)了很多措施，社會(huì)公益組織也積極為兒童教育做出了積極貢獻(xiàn)，許多兒童通過(guò)公益項(xiàng)目獲得了享受教育的權(quán)益。

「兒童教育援助工程」是中華兒慈會(huì)教育助學(xué)團(tuán)發(fā)起的一項(xiàng)公益活動(dòng)，旨在滿足農(nóng)村兒童對(duì)良好教育的需求，實(shí)現(xiàn)教育公平，更好的實(shí)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的提高。通過(guò)建設(shè)和修復(fù)校園環(huán)境、建設(shè)校園圖書角、一幫一助學(xué)、成長(zhǎng)夏令營(yíng)等，為小花、有福、有寶等兒童提供受教育的機(jī)會(huì)。