校園熱水超低溫空氣源熱水機(jī)組定制特點(diǎn)

1、上限出水溫度可達(dá)90℃，性能；2、校園熱水超低溫空氣源熱水機(jī)組定制采用環(huán)保制冷劑R134a，無環(huán)境污染，亦可采用R22和R507制冷劑能效高，可提供夏季制冷；3、校園熱水超低溫空氣源熱水機(jī)組定制專為東北、西北等極寒地區(qū)及末端為鑄造暖氣片而設(shè)計(jì)，下限可在-40℃的環(huán)境溫度下穩(wěn)定運(yùn)行，是鍋爐替代的解決方案；4、一機(jī)三用，即可制熱、制冷，同時(shí)供衛(wèi)生熱水。5、機(jī)組可采用分體設(shè)計(jì)，室內(nèi)機(jī)和室外機(jī)通過銅管連接，機(jī)組防凍、噪音低、不形成二次冰堆。校園熱水超低溫空氣源熱水機(jī)組定制更安全:設(shè)計(jì)五重保護(hù)功能：高壓自動(dòng)泄壓，過熱過載自動(dòng)處理，起動(dòng)，水壓超高保護(hù)，自動(dòng)復(fù)位控制。

校園熱水超低溫空氣源熱水機(jī)組定制低溫控制模塊發(fā)電機(jī)組選用噴氣式飛機(jī)增焓技術(shù)性，促使每臺(tái)壓力機(jī)超過二級(jí)縮小的實(shí)際效果，率、環(huán)保節(jié)能。運(yùn)行費(fèi)用是電熱水器的1/4，燃油熱水器的1/3，煤氣熱水器的1/2，普通太陽(yáng)能的2/3。-20℃超低溫自然環(huán)境下制暖平穩(wěn)運(yùn)作，出水量溫度可去60℃左右，運(yùn)作成本費(fèi)比傳統(tǒng)式集中供暖方法節(jié)省70%左右，低碳環(huán)保，環(huán)境保護(hù)，變成取代加熱爐原煤集中供暖的型號(hào)。與基本風(fēng)冷模塊對(duì)比，校園熱水超低溫空氣源熱水機(jī)組定制不但運(yùn)作范疇寬，致冷制暖能效等級(jí)均獲得合理地提升，特別是在是超低溫自然環(huán)境制暖COP可提升20%左右。

宣傳競(jìng)爭(zhēng)：各種廣告和媒體對(duì)校園熱水超低溫空氣源熱水機(jī)組定制的宣傳，各地舉辦的展覽展銷會(huì)，對(duì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、市場(chǎng)的擴(kuò)大起到重要的推動(dòng)作用，對(duì)提升企業(yè)形象、創(chuàng)品牌、增加市場(chǎng)占有率起到積極的作用。但也有夸大宣傳、展覽會(huì)過多等不正常宣傳競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，影響產(chǎn)業(yè)信譽(yù)。

人才競(jìng)爭(zhēng)：人才成為校園熱水超低溫空氣源熱水機(jī)組定制企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新、提益的有力資源和資本。企業(yè)通過培養(yǎng)和選用各種人才，包括管理、科技和營(yíng)銷人才，努力增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。自2001年以來，國(guó)內(nèi)一些大企業(yè)與國(guó)外合作，引進(jìn)技術(shù)和人才，增強(qiáng)企業(yè)綜合實(shí)力。