一定要徹底給孩子講清除為什么要學(xué)英語(yǔ),不要學(xué)了好幾年

一定要徹底給孩子講清除為什么要學(xué)英語(yǔ)，不要學(xué)了好幾年還在懷疑英語(yǔ)的作用。要讓他堅(jiān)定學(xué)英語(yǔ)的信心，它首先是一門語(yǔ)言；但往深層里說，它是一種文化素養(yǎng)的提升方式，也是了解世界的窗口；在某種程度上它能培養(yǎng)樂觀的性格和積極向上的生活態(tài)度。我們更希望英語(yǔ)教育不僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，更是孩子們體驗(yàn)語(yǔ)言文化的一種途徑。從對(duì)我們個(gè)人來說為緊要的就是咱們考研都必須考英語(yǔ)，所以又是必須學(xué)的，沒有任何退路。

兒童學(xué)英語(yǔ)的步是,先聽再模仿

兒童學(xué)英語(yǔ)的步是，先聽再模仿。當(dāng)寶寶的發(fā)育逐漸完善之后，就開始模仿爸爸媽媽的話，對(duì)他來說，模仿爸爸媽媽說話是一件有趣的事，是一種游戲，而不是在學(xué)一門語(yǔ)言。所以我們可以在一些實(shí)物、圖片或者肢體動(dòng)作的輔助下，大量的讓孩子聽一些英語(yǔ)輸入，慢慢讓理解語(yǔ)言背后的意思，然后在開始模仿說英語(yǔ)。在兒童英語(yǔ)啟蒙教學(xué)中，有一個(gè)專門的術(shù)語(yǔ)，叫做“TPR教學(xué)法”，其核心就是父母說英語(yǔ)，孩子做動(dòng)作。我們的日常生活用語(yǔ)大概就一、兩百句，只要讓孩子將這一、兩百個(gè)英語(yǔ)句子搞熟悉，寶寶的英語(yǔ)聽說就入門了。

英語(yǔ)語(yǔ)言的邏輯指思維的規(guī)律性

英語(yǔ)的語(yǔ)言的邏輯指思維的規(guī)律性。思想的邏輯性，語(yǔ)言問題與邏輯問題是密切聯(lián)系的。表達(dá)不好，常常是思路不清，理解不好，則常常是推理能力差。因此，為了培養(yǎng)用英語(yǔ)思考，就要加強(qiáng)英語(yǔ)練習(xí)的邏輯性，注意按照英語(yǔ)所反映的客觀事物的多種聯(lián)系。學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)或理解別人用英語(yǔ)表達(dá)的思想時(shí)，所遇到的困難雖然表現(xiàn)為語(yǔ)言上的困難，但實(shí)質(zhì)上有相當(dāng)一部分，或在相當(dāng)程度上乃是邏輯上的困難。

學(xué)外語(yǔ)不外乎:為了將來出國(guó)考試或者,那么你從小學(xué)——

做事情，目的永遠(yuǎn)是位。我們學(xué)外語(yǔ)不外乎：1、如果是為了將來出國(guó)考試或者，那么你從小學(xué)——是幼兒園——就選擇雙語(yǔ)學(xué)校、國(guó)際學(xué)校，全英語(yǔ)課堂、或者干脆出國(guó)?？傊敖?rùn)”越深越好、起步越早越好，因?yàn)橐阎袊?guó)娃變成美國(guó)娃。2、如果是為了將來在國(guó)內(nèi)升學(xué)考試，那么，學(xué)校課程 校外補(bǔ)課，這就是主要學(xué)習(xí)途徑。而閱讀、閱讀、還是閱讀，這就是要花80%以上精力的“課程”。大部分人是這樣，為了“不輸在起跑線”。那么，這個(gè)應(yīng)試能力，就是終目標(biāo)。