當(dāng)孩子有了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)時(shí),家長(zhǎng)就可以為孩子播放一些簡(jiǎn)單

當(dāng)孩子有了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，家長(zhǎng)就可以為孩子播放一些簡(jiǎn)單的對(duì)話內(nèi)容，來培養(yǎng)孩子能在特定的語境中，聽到關(guān)鍵的詞語信息。家長(zhǎng)可以詢問孩子聽到的個(gè)別單詞，來探尋孩子的聽力能力。當(dāng)孩子們聽完對(duì)話內(nèi)容后，并且可以提取關(guān)鍵的信息詞，家長(zhǎng)們就可以引導(dǎo)孩子跟讀語句，達(dá)到鞏固的效果。英語的是讀，多讀多練，不僅可以增加孩子對(duì)英語的語感，更能鍛煉孩子英語的發(fā)音。

每天跟孩子日常對(duì)話:這個(gè)對(duì)于我這種其實(shí)蠻難的,開始完全不知道

每天跟孩子日常對(duì)話：這個(gè)對(duì)于我這種其實(shí)蠻難的，開始完全不知道說什么，后來就每天的生活場(chǎng)景開始，比如屎尿屁、收拾整理、吃飯睡覺等等，每天想說什么計(jì)劃個(gè)三五句，把強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)詞放里面。孩子聽不懂不要緊，多說幾回就知道了。這樣慢慢半個(gè)月時(shí)間，你也能積累很多日常用語了。真實(shí)場(chǎng)景中肯定會(huì)遇到很多不會(huì)說的，那就查，記下來，下次再說。這個(gè)過程對(duì)于英文不太行了的家長(zhǎng)一定是艱難的，但你要堅(jiān)持。也可以通過一些教學(xué)節(jié)目和相關(guān)書籍來積累日常用語。

孩子不論學(xué)習(xí)什么,家長(zhǎng)可能無法心平氣和的一遍教

聽、說、讀、寫四項(xiàng)語言基本技能是緊密相聯(lián)的。聽和讀，是語言的輸入，說和寫，是語言的輸出，沒有足夠量的有效輸入，就不會(huì)有輸出。聽都沒聽過，孩子怎么會(huì)讀呢？其實(shí)，孩子不論學(xué)習(xí)什么，都怕著急，孩子是非常敏感的，家長(zhǎng)的著急情緒，會(huì)讓孩子對(duì)自己正在學(xué)習(xí)的事情產(chǎn)生反感情緒，沒辦法集中精神再學(xué)習(xí)了，尤其是在學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段，家長(zhǎng)可能無法心平氣和的一遍遍教，但借助學(xué)習(xí)機(jī)是可以達(dá)到的。