一對(duì)一可及時(shí)補(bǔ)上欠缺的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī) 初高中學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)均較重。新知識(shí)多，作業(yè)量大。對(duì)于孩子來說，難免有一些消化不了的東西。在此情況下，如不能及時(shí)地把所欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來，勢(shì)必造成惡循環(huán)，不理解的東西越壓越多。而輔導(dǎo)則可以彌補(bǔ)這方面的不足。 可以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和信心教師在面對(duì)一個(gè)學(xué)生單獨(dú)授課的時(shí)候，情緒相應(yīng)地也十分放松，不會(huì)有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)用幽默的語言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理，老師會(huì)在授課中幫助他們樹立起自信心。這些都是平時(shí)在課堂上難于得到的。 能糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，除少數(shù)的智力因素外，大多在長(zhǎng)時(shí)間里形成了這樣那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。而對(duì)于不做教育工作的家長(zhǎng)來說，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些端。教師則不同，他們憑著專業(yè)的本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)立即發(fā)現(xiàn)問題所在，并在潛移默化中幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣，使其在補(bǔ)上功課的同時(shí)，逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法。 可以有針對(duì)地單獨(dú)授課 教師在課堂上，只能面對(duì)大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度授課，不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學(xué)，在這種情況下，會(huì)感覺聽起課來很吃力?？梢栽鰪?qiáng)學(xué)生的興趣和信心教師在面對(duì)一個(gè)學(xué)生單獨(dú)授課的時(shí)候，情緒相應(yīng)地也十分放松，不會(huì)有緊張、急躁等情緒。往往是教師授課的幾句話反應(yīng)不過來，隨即就失掉了繼續(xù)聽下去的興趣。相反，的老師面對(duì)面地授課，且授課之前對(duì)學(xué)生水平已有了解，則針對(duì)較強(qiáng)，并給學(xué)生留有充分的考慮余地，學(xué)生在此種環(huán)境里學(xué)習(xí)，情緒會(huì)放松下來，學(xué)習(xí)的效率自然會(huì)大大提高。 【教育心得】 由于缺乏學(xué)習(xí)方法，越到高年級(jí)，知識(shí)越多，這些學(xué)生就越學(xué)越難。因此，一門課程一門課程地垮下去，較后導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)完全喪失信心，厭惡學(xué)習(xí)，逃避學(xué)習(xí)。

勤思教育藝術(shù)生輔導(dǎo)

魯能巴蜀校區(qū)：江北魯能星城八街區(qū)888號(hào)（魯能巴蜀對(duì)面）魯能巴蜀校區(qū)：江北魯能星城八街區(qū)888號(hào)（魯能巴蜀對(duì)面）

沙坪壩校區(qū)：沙坪壩區(qū)沙南街豪邁大廈2樓(南開中學(xué)正門旁)

大學(xué)城校區(qū)：沙坪壩區(qū)大學(xué)城陳家橋橋北一路西澤雅苑（南渝中學(xué)正對(duì)面)

南坪校區(qū)：南岸區(qū)南坪萬達(dá)廣場(chǎng)1號(hào)寫字樓23樓

南山校區(qū)：南岸區(qū)南山黃桷埡崇文路第二外國語學(xué)校旁

渝北校區(qū)：渝北區(qū)回興雙湖路木魚石花園旁（重慶一中寄宿學(xué)校對(duì)面）

大渡口校區(qū)：大渡口步行街春光購物廣場(chǎng)沃爾瑪2樓

雙福校區(qū)：江津雙福行知路奧貝學(xué)府一號(hào)銷售中心2樓（雙福育才中學(xué)對(duì)面）

石橋鋪校區(qū)：九龍坡區(qū)渝州路石橋廣場(chǎng)新鷗鵬學(xué)多多教育中心內(nèi)

藝術(shù)類考生要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試，在高三上半年注意力主要放在專業(yè)課上，長(zhǎng)期在外進(jìn)行專業(yè)課集訓(xùn)，待專業(yè)課考試后才開始學(xué)習(xí)文化課，這樣致使文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間短。所以文化課對(duì)于藝考生來說有一定困難。等藝考結(jié)束回來之后，大部分學(xué)校都開始后的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，這對(duì)藝考生也是不利的因素。因此，一門課程一門課程地垮下去，較后導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)完全喪失信心，厭惡學(xué)習(xí)，逃避學(xué)習(xí)。

面對(duì)以上的問題，各位藝考生應(yīng)該制定相應(yīng)的短時(shí)間的學(xué)習(xí)計(jì)劃。并且注重自己文化課的優(yōu)勢(shì)與不足。越是短的時(shí)間，越是對(duì)學(xué)習(xí)效率有高要求，藝考生應(yīng)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且留出盡可能多的復(fù)習(xí)時(shí)間這樣就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)不完，也沒復(fù)習(xí)好的狀況出現(xiàn)。相對(duì)的，藝考結(jié)束后要及時(shí)調(diào)整好狀態(tài)，以的時(shí)間進(jìn)入文化課的學(xué)習(xí)狀態(tài)，每分每秒都很重要。美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)二、繪畫繪畫是一切視覺藝術(shù)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)美術(shù)類專門人才的基地，也是通往各類造型藝術(shù)的橋梁。

1. 有想法有目標(biāo)

每個(gè)藝術(shù)生都有各自的興趣和特長(zhǎng)，有些擅長(zhǎng)造型，有些喜歡設(shè)計(jì)類;有些在動(dòng)畫方面有特長(zhǎng)，有些則是書法方面的小能手?？忌图议L(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)考慮考生的興趣和專長(zhǎng)所在，量身選擇專業(yè)。目前美術(shù)類專業(yè)主要可以分為美術(shù)學(xué)類(也稱為純藝術(shù)類，如美術(shù)學(xué)、繪畫、雕塑、攝影)、設(shè)計(jì)學(xué)類(藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)、工藝美術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù))、戲劇與影視學(xué)類(動(dòng)畫、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì))、藝術(shù)學(xué)理論類(藝術(shù)史論、設(shè)計(jì)史論、鑒定與修復(fù)、藝術(shù)管理、設(shè)計(jì)管理等)、帶有藝術(shù)屬性的非藝術(shù)類專業(yè)(藝術(shù)教育、服裝設(shè)計(jì)與工程、風(fēng)景園林)。該專業(yè)的學(xué)生無論是在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)還是畢業(yè)后在單位工作，其生活都將富有激情、充滿挑戰(zhàn)。

2 .優(yōu)先選擇專業(yè)還是學(xué)校

有獨(dú)特且強(qiáng)烈興趣愛好的考生，選擇自己感興趣的專業(yè)。對(duì)自己的專業(yè)和課程感興趣，容易學(xué)好專業(yè)，且容易出成績(jī)。

有特殊就業(yè)方向的考生，例如自己對(duì)裝修方面比較感興趣的，那么就選擇環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè);想辦畫展，開畫廊的，那么選擇造型類專業(yè);以此類推。

3 .錄取方式和規(guī)則很重要報(bào)考條件

對(duì)于藝術(shù)生來說，色弱的考生是不能報(bào)考美術(shù)專業(yè)的，這個(gè)必須要知道。此外，解放軍藝術(shù)學(xué)院不招收復(fù)讀生(往屆生)且年齡小于20周歲。部分院校明確表明不招收第二志愿考生。此外一些熱門的院校每年生源都很充足，所以第二志愿被錄取的機(jī)會(huì)就就非常小。

管理特色

1、配備雙班主任：負(fù)責(zé)學(xué)生的課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤、學(xué)習(xí)程度考評(píng)等。

2、校長(zhǎng)巡課制：主管教學(xué)校長(zhǎng)在教學(xué)過程中隨機(jī)巡查各科教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生課堂表現(xiàn)等，隨時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)。

3、管理嚴(yán)格，嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)行專人負(fù)責(zé)制，考勤打分制。確保學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活，安全等方面萬無一失。

4、實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金制度，學(xué)生在高考中考取培訓(xùn)班前三名者將可獲得獎(jiǎng)學(xué)金。

勤思藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)

1、多年藝術(shù)生文化課培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，熟知市內(nèi)外各大高校錄取要求及規(guī)則，可針對(duì)學(xué)生不同考試需求制定個(gè)性化教學(xué)方案；

2、擁有高三師資隊(duì)伍，多年奮斗于高考教育前線，并有多名高考命題老師參與教學(xué)。

3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際接收情況，安排小班分班教學(xué)保障學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度；

4、因材施教、全程跟蹤，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況具體指導(dǎo)，班主任建立學(xué)生成績(jī)發(fā)展檔案，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題技巧到心理素質(zhì)提高學(xué)生成績(jī)，并定期不定期和學(xué)生談心、溝通。班主任、專職教師以校為家，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予教導(dǎo)及幫助。

5、在6門學(xué)科的科任教師之外同時(shí)增設(shè)輔助教師，跟蹤教學(xué)，管理作業(yè)、考試等課外輔導(dǎo)。好比是班級(jí)授課 “1對(duì)1”輔導(dǎo)同步享有。

6、校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，擁有多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)閱覽室、獨(dú)立宿舍等，為各地學(xué)生提供良好、優(yōu)美的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，規(guī)范管理使家長(zhǎng)無后顧之憂；