東陽(yáng)童學(xué)館汲取古代教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)的優(yōu)勢(shì)了“童教十二法”，多元激發(fā)兒童心智。

     東陽(yáng)童學(xué)館開(kāi)設(shè)了數(shù)理思維課程。學(xué)習(xí)該課程能夠讓孩子們按照科學(xué)解題學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和邏輯推理，通過(guò)快色腦訓(xùn)練等近百種思維訓(xùn)練題型提升孩子的思維反應(yīng)能力，終達(dá)到讓孩子聰明學(xué)數(shù)理。東陽(yáng)童學(xué)館將文曲星課程分為6項(xiàng)目標(biāo)達(dá)成，養(yǎng)規(guī)矩學(xué)禮儀，專注德行養(yǎng)成。除此之外，專業(yè)的數(shù)理思維教育能夠充分的鍛煉孩子右腦圖形和左腦數(shù)字之間的來(lái)回切換能力，充分開(kāi)發(fā)孩子的大腦潛能。

東陽(yáng)童學(xué)館針對(duì)兒童年齡特點(diǎn)，采取“多元階梯”的課程設(shè)計(jì)理念，在不同年齡階段傳授不同的課程，助力孩子“國(guó)際化前先扎根”，培養(yǎng)君子淑女。選擇童學(xué)館，不再羨慕“別人家的孩子”! 歡迎各位家長(zhǎng)踴躍報(bào)名！

說(shuō)道國(guó)學(xué)，肯定時(shí)間想到的是“孔、孟、老、莊”這四位。其實(shí)不然，“國(guó)學(xué)”一詞，始見(jiàn)于西周，原指由周王朝開(kāi)設(shè)的“國(guó)子”就讀的學(xué)校。我們東陽(yáng)童學(xué)館的孩子不但能識(shí)字過(guò)千、一目十行、過(guò)目不忘、1分鐘算百題、演講、作對(duì)、吟詩(shī)，更重要的是習(xí)慣好、懂禮貌，教學(xué)效果讓家長(zhǎng)們非常滿意。自漢唐至明清，相沿此制，凡由朝廷設(shè)立的同類性質(zhì)的學(xué)校，如太學(xué)、國(guó)子寺、國(guó)子學(xué)、國(guó)庠（xiang）、國(guó)子監(jiān)等，都可以統(tǒng)稱為“國(guó)學(xué)”。

國(guó)學(xué)教育能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力，幼兒國(guó)學(xué)誦讀，是幼兒國(guó)學(xué)教育中的重要內(nèi)容，因此，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們可以實(shí)現(xiàn)對(duì)自己語(yǔ)言表達(dá)能力，以及其他演講口才的訓(xùn)練。東陽(yáng)童學(xué)館和你一起體驗(yàn)蕞中式的國(guó)韻開(kāi)蒙禮，給寶貝蕞難忘的開(kāi)學(xué)第1課，趕緊來(lái)東陽(yáng)童學(xué)館報(bào)名吧。有利于提高道德修養(yǎng)，國(guó)學(xué)經(jīng)典中，都是古文關(guān)于道德，關(guān)于人性方面知識(shí)的總結(jié)，孩子們?cè)谶@部分知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，也會(huì)對(duì)這些基本的道德知識(shí)進(jìn)行耳濡目染，孩子們也會(huì)漸漸具備這些良好的品質(zhì)。

每一個(gè)孩子都是的。我們?cè)谶M(jìn)行國(guó)學(xué)教育時(shí)，充分注意到孩子的實(shí)際年齡和認(rèn)知程度，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的時(shí)候多注重內(nèi)在的文化內(nèi)涵，而不是所謂的形式主義。東陽(yáng)童學(xué)館文曲星課程幫助孩子快速認(rèn)識(shí)、積累豐富的單字、短語(yǔ)、成語(yǔ)、典故、百科知識(shí)，愛(ài)上誦讀和閱讀，讓幼兒園孩子一上小學(xué)就充分適應(yīng)并表現(xiàn)優(yōu)異，讓已上小學(xué)而不適應(yīng)的孩子也能迅速跟上。主張孩子在“以人為本”的前提下，多從實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)新。對(duì)于不同接受能力和不同性格的孩子，也可以采取“因材施教”的方針，多多發(fā)覺(jué)孩子的個(gè)性，解放天性。