所以，在日常的學(xué)習(xí)生活中，要努力做到“勝不驕敗不餒”、懂得“失敗是成功”，培養(yǎng)堅強的意志和堅韌的毅力。各藝術(shù)院校的錄取規(guī)則不同，不過主要分以下幾類：按錄取：文化課和加試均通過該校的分?jǐn)?shù)線后，按排名依次錄取。比如，中央美術(shù)學(xué)院。按文化課錄?。赫n考試合格后，按照文化課從高到低依次錄取。編導(dǎo)藝考生就業(yè)容易。這是21世紀(jì)，編導(dǎo)藝考生就業(yè)難，是所有藝考生都知道的秘密，尤其是如果你考取的只是三本或者普通二本院校，那么意味著你基本沒啥就業(yè)機會。

編導(dǎo)藝考過關(guān)容易。不少人學(xué)習(xí)編導(dǎo)藝考有這樣一個觀念，藝考時多考幾個，肯定能過關(guān)，終歸能有一個屬于你。實際上，編導(dǎo)藝考不可能有這種情況出現(xiàn)，尤其是編導(dǎo)類院校，近年來過關(guān)難度越來越大，有些學(xué)校報名人數(shù)甚至超過萬人，要想終脫穎而出，沒有扎實的功底，幾乎是不可能的。各藝術(shù)院校的錄取規(guī)則不同，不過主要分以下幾類：按錄?。何幕n和加試均通過該校的分?jǐn)?shù)線后，按排名依次錄取。比如，中央美術(shù)學(xué)院。按文化課錄?。赫n考試合格后，按照文化課從高到低依次錄取。因為是藝術(shù)生文化課培訓(xùn)機構(gòu)，所以學(xué)校師資和環(huán)境，飲食安排都是要考察的點。藝術(shù)生高三壓力大，要投入大量精力，所以師資一定要強大。還有管理制度，課程安排是否合理，高三學(xué)生面臨的壓力和。武漢培訓(xùn)機構(gòu)是否沒收藝術(shù)生的手機，保證藝術(shù)生對學(xué)習(xí)的專注力，也是考察的一個方面。

藝術(shù)生在高中階段會經(jīng)歷集訓(xùn)，藝術(shù)生文化課培訓(xùn)類似于培訓(xùn)，即藝術(shù)生在封閉的學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)生文化課集訓(xùn)。和學(xué)校不一樣，班里的同學(xué)都是藝術(shù)生，然后學(xué)習(xí)和住宿都在這里，會有很多優(yōu)勢。個是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更加純粹和簡單，面對的更少，因為每天都在同一環(huán)境里學(xué)習(xí)和生活，難度較大的有重慶、浙江、湖南、貴州等。難的應(yīng)該是河南、湖北、江蘇等。所以藝術(shù)生知道各省市高考試卷的難度排名，要更注重藝術(shù)生文化課的訓(xùn)練?？梢跃o密結(jié)合考綱和教學(xué)目標(biāo)，了解自己的基本需求，從自己的薄弱出發(fā)，讓藝術(shù)生文化課補習(xí)更加具有針對性，也更加具有效益的提升作用，為此可以在了解自己基本成績和知識水平的基礎(chǔ)上從而有效的開展學(xué)習(xí)計劃

面對高考，很多藝術(shù)生的感受就是時間不夠，害怕考不好，壓力很大，很多藝術(shù)生文化課成績不是很穩(wěn)定，但是也不知道該怎么進(jìn)行藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)，選擇到一個好的藝術(shù)生文化課培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行文化課補習(xí)其實就可以在一定程度上解決這些問題，文化課基礎(chǔ)薄弱。原因是很多藝術(shù)生由于在課上花費的時間比較長，對也比較感興趣從而忽視了文化課的復(fù)習(xí)，導(dǎo)致文化課漏洞百出。特別是有許多藝術(shù)生因為大力突擊課，甚至學(xué)習(xí)進(jìn)度都很難跟上，導(dǎo)致文化課底子及其薄弱。正所謂知識改變命運，對于很多出身普通家庭的孩子來說，只有好好學(xué)習(xí)才能改變自己的生活。在現(xiàn)在人人都想上名校的時代背景下，高考復(fù)讀生的數(shù)量也是越來越多。大多都是沒有達(dá)到自己期望的目標(biāo)想要給自己一個滿意的交代。