肇慶市立德學校是經(jīng)共I青I團I肇慶市I委I員I會、肇慶市公I安局同意，由肇慶市教育局嚴格審批創(chuàng)辦的肇慶地區(qū)一所專門教育與基礎教育融為一體的全日制學校。學校座落在依山傍水、風景秀麗的肇慶市城區(qū)，毗鄰321國道，交通I便利。校園占地面積20多畝，校內(nèi)綠樹成蔭。經(jīng)過專門辦學實踐，要逐步實現(xiàn)學校教育管理科學、規(guī)范、特色化發(fā)展。學校設有運動區(qū)、教學區(qū)、生活區(qū)，校園布局合理、錯落有致，教學設備設施和生活配套設施齊備，為學生的學習、生活等創(chuàng)造了良好的條件。

學校常年面向全國招收8-18周歲有網(wǎng)癮、早I戀、叛逆、自閉、厭學及離家出走等思想行為的問題青少年。學校以強烈的社會責任感、科學的教育教學方法和誨人不倦的大愛精神，針對來自全國31個省、市、自治區(qū)有上網(wǎng)成癮、早I戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習慣的青少年，進行心理輔導、行為矯正、思想教育、感恩教育和文化補習等，在家長的密切配合下，幫助這些青少年走出困惑，把孩子們培養(yǎng)成健康人格，對社會有用的人。對于網(wǎng)絡成癮的判斷要謹慎，很多青少年青春期的時候，有一種很強的逆反心理，有回避大人監(jiān)視的意識，對新鮮事物又充滿了好奇，網(wǎng)絡是好的躲避環(huán)境，所以容易沉浸在網(wǎng)絡當中，在虛擬的情況下跟人交往、游戲來躲避父母的監(jiān)視。

肇慶立德學校常年面向全國招收8-18周歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、自閉、厭學及離家出走等思想行為的問題青少年。學校以強烈的社會責任感、科學的教育教學方法和誨人不倦的大愛精神，針對來自全國31個省、市、自治區(qū)有上網(wǎng)成癮、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習慣的青少年，進行心理輔導、行為矯正、思想教育、感恩教育和文化補習等。'網(wǎng)癮'的醫(yī)學定義一直未有公認，大部分學者認為應該把網(wǎng)癮稱之為網(wǎng)絡的過度使用，或者網(wǎng)絡的濫用，也有人把它稱為網(wǎng)絡的病理性使用或過度的使用。

強化學生親情觀念

學生來到學校，不僅要培養(yǎng)獲取知識和能力，更要得到道德和情操的不斷培養(yǎng)。樹立正確的與親情觀相關(guān)的人生觀、世界觀、價值觀。教育他們怎樣“做人”，懂得“仁義”、“孝敬”、“真情”、“善惡”、“關(guān)愛”、“誠信”等親情范疇，增強他們的“親情意識”，讓學生懂得知恩圖報，不忘國之恩、黨之恩、撫養(yǎng)之恩、教育之恩、幫扶之恩等，使“滴水之恩當報涌泉”的情感生根、開花、結(jié)果。家庭教育包括家庭環(huán)境和教育方式，家長忙于工作沒時間管理孩子導致他們對網(wǎng)絡產(chǎn)生依賴等。

立德學校位于肇慶市端州區(qū)火車站西側(cè)321國道旁大洲路口處，交通I便利，校園占地面積20多畝，校內(nèi)綠樹成蔭。學校設有運動區(qū)、教學區(qū)、生活區(qū)，校園布局合理、錯落有致，教學設備設施和生活配套設施齊備，為學生的學習、生活等創(chuàng)造了良好的條件。

學生來到學校，不僅要培養(yǎng)獲取知識和能力，更要得到道德和情操的不斷培養(yǎng)。樹立正確的與親情觀相關(guān)的人生觀、世界觀、價值觀。教育他們怎樣“做人”，懂得“仁義”、“孝敬”、“真情”、“善惡”、“關(guān)愛”、“誠信”等親情范疇，增強他們的“親情意識”，讓學生懂得知恩圖報，不忘國之恩、黨之恩、撫養(yǎng)之恩、教育之恩、幫扶之恩等，使“滴水之恩當報涌泉”的情感生根、開花、結(jié)果。在行為矯正中，如果只做到了對不良行為的認識和改正，那么只是一種較低水平的矯治，只有在認識并改正了不良行為的同時，使青少年學會和形成了良好的行為模式，我們才能說圓滿地完成了矯治的任務。

傳承中華國粹，弘揚武術(shù)文化

傳承中華國粹，弘揚武術(shù)文化

省一級武術(shù)教練員走進立德堂，省全運會冠I軍指導學生規(guī)范武術(shù)訓練動作

肇慶市馬拉松運動會剛落下帷幕，全市國術(shù)訓練又開始熱鬧起來。2018年11月21日下午，廣東省一級武術(shù)指導員、教練員，廣東省第I一屆全運會冠I軍王飛龍教練走進立德堂，指導學生規(guī)范武術(shù)訓練動作。

王飛龍教練先講述了青少年學習傳統(tǒng)武術(shù)重大意義，中國傳統(tǒng)武術(shù)伴隨著中國歷史與文明發(fā)展，走過了幾千年的風雨歷程，成為維系這個民族生存和發(fā)展的魂、和承載中華兒女基因構(gòu)成的魄，止戈為武。武，是擁有維護自身安全和權(quán)、益的實力。修習武術(shù)，是從身到心、由魂而魄得到提升而充滿安全感，精壯神足，具有安然自勝的實力。傅軍說，近年來，我國雖在大、中學生的普法教育方面做了很多工作，但仍存在一些突出問題：一是對法I治I教育重視不夠。隨后，王飛龍教練示范演練了一套劍術(shù)，瞬間就成為了立德學生們的偶像，每一次展示他都收獲了立德堂里孩子們的歡呼聲和掌聲。

在王飛龍教練的指導下，一個個基礎動作示范講解，一個個學生指導，立德堂里的學生視野大開，解決了日常訓練中的不規(guī)范動作。王飛龍教練贊嘆道：“立德學校是特殊教育基地，學生平時訓練有基礎。給青少年訓練武術(shù)就是需要有耐心，把基礎技術(shù)動作講得更細。教育他們怎樣“做人”，懂得“仁義”、“孝敬”、“真情”、“善惡”、“關(guān)愛”、“誠信”等親情范疇，增強他們的“親情意識”，讓學生懂得知恩圖報，不忘國之恩、黨之恩、撫養(yǎng)之恩、教育之恩、幫扶之恩等，使“滴水之恩當報涌泉”的情感生根、開花、結(jié)果。'

一堂訓練示范課結(jié)束后，王飛龍教練希望立德學校學生能夠發(fā)揮自身強硬的訓練素質(zhì)，配合完整的武術(shù)套路，使立德學校成為崇武習武的訓練基地，成為傳承中華國粹，弘揚武術(shù)文化的殿I(lǐng)堂！