講師如何抓住學(xué)員注意力？

我們首先來看：聚焦問題是教學(xué)的步，講師上課的件也是的事情是盡快把學(xué)員的注意力聚攏到課堂上。從學(xué)員注意力管理的角度看，學(xué)員剛坐到教室的時(shí)候，每個(gè)人都在忙著自己的事情，他們的注意力基本不在課堂上。那么講師如何用快捷的方式把學(xué)員的注意力聚攏到課堂上？要成有效改變必須有驅(qū)動(dòng)認(rèn)知、行為和情感的三駕馬車，將學(xué)員的這三部分能量都調(diào)動(dòng)到課堂上來。

講師技巧

 通過提問，引發(fā)學(xué)員的討論和思考，可以使沉默的人發(fā)言，啟發(fā)學(xué)員的思維，了解學(xué)員的知識(shí)掌握程度，帶動(dòng)學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)分享，促進(jìn)課題的互動(dòng)氣氛。

因此，培訓(xùn)開始前，講師可在講課計(jì)劃中寫下可能提問的問題，并注意問題必須簡(jiǎn)短和容易理解、必須只包含一個(gè)主題，且應(yīng)聯(lián)系學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

使用開放式的問題讓回答者更詳細(xì)的陳述所要表達(dá)的內(nèi)容；

使用封閉式的問題來獲得肯定（你同意么？）

決不要問那些可能使學(xué)員尷尬的問題；

決不為了炫耀、刁難而提問；

對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員可提問更難的問題；

講師的優(yōu)勢(shì)

       國(guó)內(nèi)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也就是二十多年的時(shí)間，而且這二十多年的時(shí)間走過了西方發(fā)達(dá)國(guó)家一百多年的路，有人說中國(guó)市場(chǎng)是“三年一小變、五年一大變”，“中國(guó)三年的變化，相當(dāng)與美國(guó)二十年的變化?！痹谶@樣迅速變化的市場(chǎng)中造就大量的機(jī)會(huì)，也造就了一大批“經(jīng)驗(yàn)者”。對(duì)于培訓(xùn)，就是要把先進(jìn)文化，充分消化吸收，結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)，傳授給學(xué)員。

                                 家政服務(wù)人員所要必備哪些禮儀

        隨著我國(guó)現(xiàn)階段城鎮(zhèn)化，家庭小型化，人口老齡化，生活現(xiàn)代化的發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)家政服務(wù)的需求也日趨旺盛。在家政服務(wù)業(yè)，月嫂、鐘點(diǎn)工、住家阿姨等已成為越來越多人，特別是女性下崗職工，農(nóng)民工的首先工作。