分類

家務(wù)型能幫助人們打理生活，做簡單的家務(wù)活。操作型能自動控制，可重復(fù)編程，多功能，有幾個自由度，可固定或運動，用于相關(guān)自動化系統(tǒng)中。程控型預(yù)先要求的順序及條件，依次控制機器人的機械動作。1965年，MIT的Roborts演示了一個具有視覺傳感器的、能識別與定位簡單積木的機器人系統(tǒng)。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

才藝表演

可表演多種舞蹈：中國特色舞蹈、中國各民族舞蹈、各國風(fēng)情舞蹈（2）講笑話/說故事（3）歌曲協(xié)作參觀室內(nèi)外、展區(qū)間，機器人在完成了本區(qū)間的任務(wù)后，會將游客帶領(lǐng)至下一區(qū)間的服務(wù)機器人處。動物一般具有上述這些要素，所以在把機器人理解為仿人機器的同時，也可以廣義地把機器人理解為仿動物的機器。下一區(qū)間的服務(wù)機器人將繼續(xù)，直至游客達(dá)到目的地。機器人換崗儀式機器人電量低、檢修、故障時，可自動召喚備用機器人前來換崗；可設(shè)計具有較強觀賞性的機器人定時換崗儀式。團體舞蹈表演海寶家族的兄弟姐妹們可以一同協(xié)作，完成群體舞蹈或隊列表演。

編程教育本身符合中小學(xué)信息技術(shù)課程的要求，在試點的一些省份，大綜合考試?yán)镆呀?jīng)開始試點編程，這跟要求將‘實驗動手’列入有很大關(guān)系。同時在創(chuàng)客教育里，編程也符合其中的要求。這兩個原生動力是編程教育開始熱的原因。

從趨勢看，中國正在把STEAM教育（少兒編程是STEAM教育的一個分支內(nèi)容）納入基礎(chǔ)學(xué)科。古代機器人古代機器人機器人一詞的出現(xiàn)和世界上一臺工業(yè)機器人的問世都是近幾十年的事。2016年6月23日，教育1部印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》的通知，將信息化教學(xué)能力納入學(xué)校辦學(xué)水平考評體系。2017年，浙江省將信息技術(shù)加入科目。

國內(nèi)機器人教育現(xiàn)狀 機器人培訓(xùn)行業(yè)為什么火熱

隨著STEAM教育在國內(nèi)大熱，機器人教育作為踐行STEAM教育的有效載體也逐漸進(jìn)入人們視野。品種民用其實并不是人們不想給機器人一個完整的定義，自機器人誕生之日起人們就不斷地嘗試著說明到底什么是機器人。其所提倡的在“玩中學(xué)，做中學(xué)”的學(xué)習(xí)理念更為契合孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在培養(yǎng)孩子的動手能力、創(chuàng)造力和想象力等方面發(fā)揮著重要作用。但是，由于機器人教育引自歐美，進(jìn)入國內(nèi)不久，各方面發(fā)展都不成熟。尤其在課程設(shè)置方面，各家各行其是，市場混亂不堪。