右腦控制的是身體左側(cè)的一些活動(dòng),開發(fā)右腦,可以讓孩子多使用左

右腦控制的是身體左側(cè)的一些活動(dòng)，開發(fā)右腦，可以讓孩子多使用左眼、左耳，還有左手、左腿。孩子在聽音樂的時(shí)候，可以讓他用左耳聽；或者訓(xùn)練孩子讓他們用左手拿東西；還可以讓孩子用左腿進(jìn)行一些體育活動(dòng)，比如左腳踢球，左腳踢毽子等。因?yàn)橛夷X的記憶是以形象記憶為主的，在孩子有了形象記憶之后，父母就可以讓孩子玩這個(gè)游戲了。給孩子一張圖片，上面有動(dòng)物，食物，水果，讓孩子從中找出哪些是水果，并且叫出水果的名字。之后可以再換一張卡片，再讓孩子找出與上張圖片的不同，說出增加或者減少的物品。

大自然鍛煉兒童右腦的好方法

由于身體左側(cè)部位的活動(dòng)主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦，不妨讓寶寶多多訓(xùn)練“左視野”，左耳戴耳機(jī)聽音樂或故事；有意識(shí)地用左手拿東西，做事情。在晴朗的天氣里，帶孩子觀察天上的云朵，啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成動(dòng)物、仙女、天使等。日本人普遍認(rèn)為，這是簡(jiǎn)便的利用大自然鍛煉兒童右腦的好方法。帶孩子仰望星空，講述“牛郎織女”類的神話傳說，同時(shí)還可以要求孩子張開想像的翅膀，自己編織有關(guān)月亮或星星的故事。想像本身就是一種“右腦體操”。

孩子每天運(yùn)動(dòng)量充足會(huì)對(duì)使他們更加集中注意力

如果一個(gè)孩子每天的運(yùn)動(dòng)量充足會(huì)對(duì)使他們更加集中注意力，力，從而提高學(xué)習(xí)效果。所以，家長(zhǎng)平時(shí)要多訓(xùn)練孩子的爬行、坐、站、走，以及跑、跳、等各方面的能力。如果孩子不會(huì)爬行，家長(zhǎng)可以試著用手推著孩子往前慢慢爬行。孩子不會(huì)跳繩，可以讓孩子先學(xué)會(huì)練習(xí)搖手的動(dòng)作，然后再開始練習(xí)跳腿的動(dòng)作，后練習(xí)協(xié)調(diào)在一起的動(dòng)作。每天給孩子增加一些運(yùn)動(dòng)量會(huì)對(duì)他們的智力發(fā)展有很大的幫助。