愛(ài)動(dòng)是孩子的天性，貪玩也是孩子的特點(diǎn)。而讓孩子自己刻意的克服這些天性的“毛病”簡(jiǎn)直太難了，因?yàn)檫@需要很大的毅力。一般情況下，每天練琴30分鐘～60分鐘，6個(gè)月下來(lái)就可以彈一些較簡(jiǎn)單的曲目。而小孩子的意志品質(zhì)還沒(méi)有形成，這是需要時(shí)間和過(guò)程的。孩子學(xué)古箏，可以在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中徐匯聆聽(tīng)，應(yīng)做到全神貫注，要學(xué)會(huì)閱讀，應(yīng)一目十行，要學(xué)會(huì)速記，應(yīng)聽(tīng)后不忘等一系列好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課形式：一對(duì)一上課

營(yíng)業(yè)時(shí)間：周二至周日全天，課程免費(fèi)試聽(tīng)，歡迎咨詢，自行約課(由您和老師自行溝通安排）

電話咨詢客戶可免費(fèi)上體驗(yàn)課，體驗(yàn)課滿意再選擇報(bào)名。

現(xiàn)在趕緊預(yù)約試課吧！

聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對(duì)面）。

公車路線：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車

　目前在眾多的學(xué)箏族中“狗熊掰玉米”的現(xiàn)象非常普遍，很多人都是學(xué)了后一個(gè)曲子，卻丟了個(gè)曲子，無(wú)論是用價(jià)值觀來(lái)分析，還是用學(xué)習(xí)效果來(lái)衡量，都可以說(shuō)是得不償失的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該把復(fù)習(xí)舊曲作為不斷提升的一個(gè)重要手段。而很多學(xué)齡前的兒童因?yàn)椴蛔R(shí)字有些曲目?jī)?nèi)容還需要大人講解，所以這時(shí)候家長(zhǎng)就要做好學(xué)琴的筆記并記下老師的要求，以便正確輔導(dǎo)孩子練琴。復(fù)習(xí)舊曲不但可以為我們積累大量的表演曲目，還能夠訓(xùn)練和提高我們的記憶能力。更重要的是通過(guò)復(fù)習(xí)，我們可以在那些舊曲目中得到新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，從而在演奏的技術(shù)能力上、樂(lè)曲的理解能力上得到不斷提高。

明確練習(xí)的目的

　　要想練習(xí)的既省時(shí)，又有效果，就必須明確練習(xí)目的。漫無(wú)目的地練了幾個(gè)小時(shí)沒(méi)有絲毫進(jìn)展，不但會(huì)令你苦惱，并且會(huì)使你懷疑自己的能力而失去自信心。所以在練習(xí)前應(yīng)先靜靜地思考一下：這次練習(xí)的技術(shù)難點(diǎn)是什么？要解決哪幾點(diǎn)問(wèn)題？上課時(shí)老師提示了哪些？樂(lè)曲所要表達(dá)的思想內(nèi)容是什么？然后根據(jù)你的能力和這次所練習(xí)的時(shí)間，能解決多少問(wèn)題就解決多少問(wèn)題。中指向里撥弦的動(dòng)作，以中指指根第三關(guān)節(jié)為動(dòng)點(diǎn)，帶動(dòng)全指向里略成斜下方的運(yùn)動(dòng)。這樣練習(xí)才有價(jià)值。

如何克服古箏發(fā)出的雜音

1. 支撐箏弦的碼子角度不合理，演奏時(shí)發(fā)出嘶啞之聲。應(yīng)把碼子擺正，并經(jīng)多次試驗(yàn)，使其角度合理，免去噪音。

　　2. 碼子上小骨片的小槽過(guò)細(xì)過(guò)深，箏弦卡死在小槽中，演奏時(shí)發(fā)出沙沙的噪音。應(yīng)對(duì)碼子小槽加寬修整。

　　3. 前岳山至箏頭穿弦孔之間的一段短弦，接角前岳山外側(cè)過(guò)多，且似觸非觸(也稱慢性接觸)，撥弦后，弦的振動(dòng)引起這段弦嘶嘶鳴叫。應(yīng)對(duì)前岳山修整或調(diào)換，使短弦盡量不接觸其外側(cè)。暫時(shí)克服的辦法：在短弦放襯條，增加短弦對(duì)接觸面的壓力，避免雜音。

　　4. 箏弦與后岳山的接觸部位處于慢性接觸狀態(tài)，撥弦后，引起此部位的雜音?？朔霓k法有二：一是放松琴弦，降低琴釘上的栓弦部位，再緊弦至原音高。另外，因?yàn)橛信d趣愛(ài)好作為推動(dòng)力，想學(xué)就沒(méi)有學(xué)不成的事，只要你肯認(rèn)真，就像有一句是這樣說(shuō)的“一認(rèn)真起來(lái)，我自己都害怕，所以初學(xué)者一般選擇古箏學(xué)習(xí)后，初級(jí)階段基本上都是可以學(xué)好的。用此辦法增加弦對(duì)的岳山的壓力，從而避免雜音;第二是在接觸部位中放置少許綿軟物品，減小弦的振動(dòng)，避免雜音。

　　5. 假指甲劈裂，撥弦時(shí)發(fā)出沙啞噪音。應(yīng)修理或調(diào)換假指甲。

　　6. 撥弦后，碼外弦段(即碼子左側(cè)弦段)發(fā)生共振，兩種或幾種聲音混雜。這時(shí)調(diào)整弦的張力，移動(dòng)碼子的位置，以消除共振的根源。

　　7. 箏接觸琴桌的四個(gè)角不在同一平面上，因晃動(dòng)而伴有碰擊聲。應(yīng)因定箏的兩個(gè)角于琴桌上，亦可用螺絲擰上，消除箏的晃動(dòng)。

　　8. 琴桌接觸地面的四個(gè)角不在一個(gè)平面上，因晃動(dòng)而伴有碰擊聲。應(yīng)在琴桌右側(cè)的兩條腿底部做一橫條，并在靠近身體的桌腿底部做踏板，必要時(shí)用腳踏橫條或踏板，以求平穩(wěn)。