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應(yīng)激反應(yīng),是指?jìng)€(gè)體面對(duì)應(yīng)激情境或事件時(shí)出現(xiàn)的一系列生理、心理(行為)變化。當(dāng)應(yīng)激反應(yīng)的強(qiáng)度或持續(xù)時(shí)間超過(guò)一定限度,對(duì)個(gè)體的社會(huì)功能和/或人際交往產(chǎn)生影響時(shí),構(gòu)成應(yīng)激障礙。常見(jiàn):認(rèn)知缺乏,認(rèn)知錯(cuò)誤;緊張恐懼,抑郁;消極行為應(yīng)對(duì);評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)程度核對(duì)“自殺意念”,在核對(duì)完以上內(nèi)容后,我們會(huì)形成一個(gè)初步的風(fēng)險(xiǎn)水平判斷,例如:他很痛苦,又很絕望,他曾經(jīng)采取的策略已經(jīng)無(wú)法幫助到他,他所處的環(huán)境里面還充滿(mǎn)著大量的壓力性因素。等。目標(biāo)人群,社會(huì)公眾,確診病1人,疑似病1人,病1人家屬、密切接觸者,一線(xiàn)醫(yī)護(hù)人員,等。
表達(dá)關(guān)心而不是回避
咨詢(xún)師意識(shí)到存在危機(jī)可能時(shí),請(qǐng)直接、清晰地表達(dá)出你的關(guān)心和擔(dān)心,切記不要回避。咨詢(xún)師直面危機(jī),可以直接或間接地讓求助者知道,在他面臨的困難和問(wèn)題中,這是一個(gè)你非常重視的問(wèn)題,并且讓求助者感受到你關(guān)心的是求助者本人及其面臨的困難、痛苦。
負(fù)責(zé)地提出轉(zhuǎn)介
在接線(xiàn)人員暫時(shí)沒(méi)有做好準(zhǔn)備時(shí),請(qǐng)務(wù)必做好轉(zhuǎn)介的工作??梢愿嬖V求助者:"對(duì)于你的情況,我非常想幫助你,但已經(jīng)超出了我的能力范疇,我可不可以把你的情況向我的督導(dǎo)匯報(bào),請(qǐng)他為你提供幫助?"
親人去世的悲傷反應(yīng)(居喪反應(yīng)):急性反應(yīng):在聽(tīng)噩耗后陷于極度痛苦。干預(yù)原則為讓居喪者充分表達(dá)自己的情感,給予支持性心理。引起危機(jī)的常見(jiàn)原因:急性殘廢或急性嚴(yán)重的疾??;戀愛(ài)關(guān)系破碎;所以我們要不斷強(qiáng)調(diào),痛苦超出個(gè)體應(yīng)對(duì)痛苦的資源時(shí),自殺就會(huì)發(fā)生。突然失去親人(如父母、配偶或子女)或朋友,如親人或朋友突然去世。心理危機(jī)干預(yù)的原則:鼓勵(lì)自信,不要讓當(dāng)事者產(chǎn)生依賴(lài)心。把心理危機(jī)作為心理問(wèn)題處理,而不要作為疾病進(jìn)行處理。
戀愛(ài)關(guān)系破碎:失戀可引起嚴(yán)重的痛苦和憤懣情緒,有得可能采取自殺行動(dòng),或者把愛(ài)變成恨,采取攻擊行為,攻擊戀愛(ài)對(duì)象或所謂的第三者。重要考試失?。簩?duì)個(gè)人具有重要抑郁的考試失敗可引起痛苦的情感體驗(yàn),通常表現(xiàn)為退縮、不愿與人接觸,嚴(yán)重者也可能采取自殺行動(dòng)。并且當(dāng)今科技發(fā)展迅速,人工智能是未來(lái)新科技革命的核心之一,對(duì)于難以防范的自殺1,人工智能在預(yù)防和干預(yù)方面也會(huì)起到意想不到的效果。戀愛(ài)關(guān)系破碎:應(yīng)防止其攻擊行為,指出這種行為的犯法性質(zhì)并可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果,因此既要防止當(dāng)事者自殺,也要阻止其魯莽攻擊行為。