剛出生到滿月

寶寶剛出生的di一個月zui大的特點就是一直在睡覺，而且眼睛剛開始是看不清楚東西的，但到滿月時眼睛基本已經(jīng)可視了，在這期間寶寶接觸外界就是靠聲音的，尤其是對媽媽的聲音很敏感，他聽到就會下意識的不哭鬧了。這時候的寶寶還不會其他的肢體動作，而且脖子很軟，如果你要抱他一定得用手托著脖子。

兩到四個月

過di一個月，寶寶就開始快速長身體了。這時期zui明顯的就是寶寶的脖子慢慢可以直立了，媽媽也可以經(jīng)常讓寶寶趴著玩來練習(xí)，增強他的肢體掌控能力。

利用事物鑲嵌板訓(xùn)練事物的對應(yīng)關(guān)系

把三種事物鑲嵌板子板作為選擇項擺放在兒童面前，訓(xùn)練者將事物鑲嵌板母板作為刺激物向兒童呈示，先敲鑲嵌板母板引起兒童注意之后，做刷牙的手勢符號，說：“牙刷，把牙刷給我。”促使兒童進(jìn)行選擇對應(yīng)。繼而，將鑲嵌板母板翻過去，單純給予手勢符號及言語符號進(jìn)行選擇，兒童選擇后再將鑲嵌板母板翻過來向兒童呈示，給予正、誤反應(yīng)的反饋。三種選擇項選擇困難時，可以用兩種，根據(jù)兒童的具體情況可以進(jìn)行數(shù)量的增減，另外用延遲反應(yīng)選擇訓(xùn)練效果也很好。

在訓(xùn)練以上課題時，一定要注意兒童手勢符號的模仿，為兒童能利用手勢符號作準(zhǔn)備。

孩子因為年紀(jì)小，他們不會懂得什么是應(yīng)該做的。他們更喜歡形象直觀的表揚與鼓勵，使他們做起事來更有動力。所以，當(dāng)孩子開始說話的時候，尤其是講得不怎么好的時候，zui需要家長的鼓勵，而有些家長并沒有意識到。但是，這在孩子的說話黃金期，會對孩子造成一定的fu面影響。

有些家長，甚至于在無意識之中剝奪寶寶說話機會。當(dāng)孩子迫切想要向他們講述一些事情的時候，由于詞匯量不足，咿咿呀呀講了半天也沒能表達(dá)清楚。他們就會憑著自己的生活經(jīng)驗“聰明”地心領(lǐng)神會，告訴孩子他們聽懂了是怎樣的，告訴孩子不用再費力地往下講了。此外，孩子說話的積極性遭到打擊、運動量不足都有可能導(dǎo)致孩子語言發(fā)育遲緩。

引導(dǎo)孩子說出“不好”“不要”

事先準(zhǔn)備裝入孩子討厭的食物的小盤子（舉例辣椒）。

首先，父母笑著用高興的語調(diào)說：“來，吃辣椒嘍！”并將盤子遞到孩子面前。

在孩子轉(zhuǎn)過頭去的瞬間，父母一邊搖頭一邊替孩子說“不要”，或是告知孩子“不要的時候要說‘不要’哦。”

媽媽：“不要?！保╯hi范搖頭動作，要求孩子模仿。或是配合“不要”的發(fā)音，請另一人在孩子背后引導(dǎo)孩子搖頭）

媽媽：“哦！寶寶不喜歡辣椒呀！”然后收回裝辣椒的小盤