江西南昌芊夢(mèng)兒童成長(zhǎng)中心專門針對(duì)“自1閉癥（孤獨(dú)癥）”、“學(xué)習(xí)障礙”、“語(yǔ)言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發(fā)育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復(fù)的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。中心設(shè)教師一對(duì)一訓(xùn)練和小組課教學(xué)，為每一位入學(xué)兒童做綜合評(píng)估，制定針對(duì)性教學(xué)方案。兒童社交障礙康復(fù)收費(fèi)服務(wù)熱線。

      為了 有助于預(yù)防問(wèn)題行為的出現(xiàn)，在帶他到一個(gè)可能會(huì)有些麻煩的場(chǎng)合之前，你可以嘗試給孩子描述不良行為會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果。例如，如果你的孩子總是進(jìn)了超市就大喊大叫地要東西，在走進(jìn)去之前告訴他，如果他能夠輕聲地說(shuō)話，他就會(huì)得到；但如果他大聲喊叫，他就得不到想要的東西。講話時(shí)隨身攜帶可以看得見的一級(jí)強(qiáng)化物不失為一種好辦法。這樣在孩子又想喊叫時(shí)，你就可以指著強(qiáng)化物說(shuō)：“想想你應(yīng)該怎么做？”或者用一張展示強(qiáng)化物的圖片提醒他。兒童社交障礙康復(fù)收費(fèi)服務(wù)熱線。

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        用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句做。在孩子學(xué)說(shuō)話的初期，盡量不要用太復(fù)雜的語(yǔ)句，這樣孩子會(huì)更容易理解，他也更有可能來(lái)模仿。您所的語(yǔ)句應(yīng)該在您的孩子語(yǔ)言相應(yīng)的水平。強(qiáng)化。在促進(jìn)兒童語(yǔ)言的發(fā)展中非常重要!當(dāng)您的孩子發(fā)出任何溝通的聲音(不一定是詞匯，只要是一個(gè)有目的的，有意義的聲音，哪怕是Maaaa或Yiiii)，都要強(qiáng)化。不要不理睬您的孩子的主動(dòng)溝通，不管是有語(yǔ)言的還是非語(yǔ)言的。當(dāng)兒童發(fā)出一個(gè)溝通聲音或其他溝通行為(如用手指著東西，等等)時(shí)，一定要及時(shí)對(duì)他做出反應(yīng)，這有利于孩子學(xué)說(shuō)話。兒童社交障礙康復(fù)收費(fèi)服務(wù)熱線。


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不要輕信廣告，偏方，藥。另外，有關(guān)的書籍資料并不是看的越多，學(xué)的越多越好，找2-3本國(guó)際書籍深入的去學(xué)習(xí)，去領(lǐng)悟，遠(yuǎn)比不斷看各種雜亂無(wú)章的信息要好，避免到后心態(tài)更加糟糕。這么說(shuō)并不是讓各位不去接受先進(jìn)的信息，是要具備進(jìn)行嚴(yán)格的甄選，有錢買不來(lái)你孩子的干預(yù)時(shí)間。

　　第三

　　與其他父母交流不要偏聽偏信。與其他父母進(jìn)行交流，是非常必要的，通過(guò)交流可以得知當(dāng)?shù)馗鞲深A(yù)機(jī)構(gòu)的情況，費(fèi)用，訓(xùn)練方式，針對(duì)哪方面的學(xué)員效果更好，了解更多的訓(xùn)練方式等等，但很多孩子的父母往往對(duì)他們選擇的機(jī)構(gòu)或干預(yù)方式或許信心滿滿，家長(zhǎng)們堅(jiān)持自己的選擇是，的。這非常容易干擾家長(zhǎng)的判斷力，失去理性，忘記了是目前醫(yī)學(xué)難題，而孤獨(dú)一擲。

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     不要太過(guò)于糾結(jié)，遮擋了接觸先進(jìn)的信息的機(jī)會(huì)、你還有家庭，許多年輕的父母因過(guò)于糾結(jié)，而帶來(lái)了極大的傷害，自己完全沉浸在孩子中，無(wú)法看到外面的世界。完全忽略了家庭，造成了婚姻等嚴(yán)重后果，讓孩子的康復(fù)訓(xùn)練帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)。不要讓孩子（或自己或家人）負(fù)擔(dān)過(guò)重，不要急于求成，成長(zhǎng)是一天二天建立起來(lái)的，很多父母希望看到他們的孩子馬上就能起到效果，而去頻繁嘗試各種訓(xùn)練方式，你和你的孩子不僅會(huì)精疲力盡，而且也無(wú)法得知真正有效的方式是什么？?jī)和缃徽系K康復(fù)收費(fèi)服務(wù)熱線。