學校宿舍床規(guī)劃師們在規(guī)劃產(chǎn)品的進程中，首先需要研究的應該是如何獲悉用戶們隱藏的內心深處醉真實的理性需求，進而將獲悉的用戶需求表現(xiàn)在醉終規(guī)劃出的產(chǎn)品上，使學校宿舍床呈現(xiàn)在用戶面前醉終規(guī)劃出的產(chǎn)品可以真正成為可以迎合用戶理性需求的人性化產(chǎn)品。感性工程學的醉終目的是運用工程的辦法處理理性問題難以量化的難題，來實現(xiàn)以人為本，使醉終規(guī)劃出的產(chǎn)品滿意人性化的規(guī)范。雖然在過去的30年，日本以及一些西方國家已經(jīng)出現(xiàn)了運用理性工程學進行產(chǎn)品規(guī)劃的案例，但是其研究系統(tǒng)還不夠善，而且理性工程學在國內的開展幾乎是一張白紙，學校宿舍床規(guī)劃師們對該技能的了解只停留在表面層次，有關的研究更是少之甚少。學生公寓床在學生宿舍的空間比例、功能比例上都是極大的，無論從哪個角度看學生公寓床都是學生宿舍的重要組成部分。對于已有的理性工程學研究咱們也不能徹底照搬，必須依據(jù)本國的實際情況來進行符合國情的研究方案。

學校宿舍床

希望通過研究，可以使國內的學校宿舍床規(guī)劃師們了解并掌握理性工程學的基本技術辦法和實際使用進程，引起規(guī)劃學界對理性工程學這門學科研究的注重，促進國內產(chǎn)品規(guī)劃的創(chuàng)新和開展。理性工程學這一學科是一門多范疇交叉性的學科，理性工程學研究體系是建立在心理學、人機工程學等學科的基礎上的，其學科理念是運用工程技能方法處理理性問題，對產(chǎn)品進行理性認識的研究有助于產(chǎn)品人性化的規(guī)劃。公寓床體系產(chǎn)品是規(guī)劃的物品，具有物品的一般特征，也就是不斷改變、沒有定性。

學校宿舍床是學生宿舍里的重要組成部分，也是學生生活學習感覺與反饋的重要設備。用戶一般經(jīng)過視覺機能和觸覺機能來協(xié)助完結日常行為動作。

學生公寓床的要素組成

學校宿舍床承載著用戶學習、娛樂、休息和交際的多項使命，以便用戶完結在校期間日常學習生活中所涉及的相關動作。通常將在學校宿舍中使用的一類床統(tǒng)稱為學生床，學校宿舍床按照全體款式可分為兩種類型：一種是上下鋪床（兩個床鋪成上下結構，組合而成），另一種是學生公寓床（上層為床體，下層為書桌和衣柜的組合）。在有限空間內進行有用合理的組織公寓設備，并對公寓床體系進行人性化規(guī)劃，以滿意今世大學生的生活學習的需要，是當務之急。

不過相較上下鋪床，在校園里，學生公寓床的使用范圍更加廣泛，適用性也更強。一般學生公寓床的慣例組成部分有衣柜、書桌、床體和梯架。學生公寓床全體包含了學習空間、休息空間和儲物空間。在用戶整個居住時間里，學校宿舍床規(guī)劃的合理性和舒適性是能否確保為用戶供給良好的生活和學習環(huán)境的一個重要因素。下面將結合本文研究的成果，對某高?，F(xiàn)有的學生公寓床進行改善規(guī)劃。在用戶正常生活的過程中，用戶與學生公寓床就構成了人機環(huán)境系統(tǒng)。

學校宿舍床的書桌與衣柜的格式及其安置

書桌除了寫字臺、儲物架、抽屜、儲物柜，有些還包括有電腦鍵盤屜、主機箱、鞋柜等。書桌的功用是多樣化的，各個學校宿舍床功用模塊方位怎么布局，以及空間比例怎么設置，這些都關系到用戶在運用的過程中的便捷性、合理性等。衣柜一般為立式衣柜，分為多層與單層兩種，單層的學校宿舍床衣柜里邊沒分層，多層的的衣柜有多層次的結構。剖析學校宿舍床發(fā)展進程與定論在其他現(xiàn)有的理性工程學研討事例中，大部分學校宿舍床都是選用模糊數(shù)學理論進行理性訴求與設計要素關聯(lián)性的剖析，但此研討對研討者的數(shù)學要求極高，數(shù)據(jù)稍有偏差，研討結果將不具科學性。

多層衣柜又可以分為一個全體柜門，里邊再分為兩層和上層為立式柜，下部為多個抽屜。書桌與衣柜的擺放方法和組合方法也有多種，書桌與衣柜左右交流方位以及書桌的縱向和橫向擺放。不同的擺放方法給用戶帶來的心理感觸、操作便捷性和運用空間都是不同的，例如學校宿舍床書桌縱向放置時，給人心理上的感觸是更加隱私、空間私有化，橫向放置時可以擴大公共活動空間，相對得就失去了私有空間。（2）在取得學校宿舍床的理性描述之后，運用理性工程學中的形狀分析法分析整合學生公寓床的規(guī)劃要素組成。所以為了投合用戶不同的感性需求，書桌與衣柜的格式與安置應該做出相應的調整。