比如：這個——這個——。幼兒階段，孩子的口吃常多見于連發(fā)型，其次是伸發(fā)型。一般是由連發(fā)型向其它兩種類型發(fā)展。此外，家長還可以多鼓勵孩子自理和自立、避免過度保護、培養(yǎng)他們積極地面對挫折。有哪些辦法幫助孩子？如果您的孩子有以上因素中的一個或幾個，需要您引起重視，可能需要由專業(yè)人士進行測試和評估，然后決定是馬上進行系統(tǒng)性地干預矯正，或是繼續(xù)密切觀察。

研究表明，孩子產生口吃一般有以下緣故：比如在心態(tài)極其不安時，人們所有人都在所難免有時候 “卡機”或是“吱吱作響嗚嗚嗚”，而這類流暢度的轉變在小孩子的的身上反映得尤其顯著。不管您是不是帶小寶寶到專業(yè)人員或組織那邊尋找技術專業(yè)的評定和具體指導，家長都必須對孩子的口吃狀況有科學而客觀的了解：既不可以、逃避難題，更不適合心急火燎、火冒三丈。針對家長而言，用恰當?shù)男膽B(tài)直面問題就是說解決困難的步。認真聆聽：把專注力放到孩子講話的內容而不是說話方式上。一直等孩子講完了家長再答復。多關心語言專業(yè)技能以外的綜合發(fā)展趨勢，如社交媒體、感情、體能、智商等。

兒童口吃的發(fā)展

再往后發(fā)展，口吃就成為了孩子嚴重的問題了。這個時期的孩子已經(jīng)出現(xiàn)某些心理問題，口吃也從單純的生理問題逐漸向心理問題轉化。孩子會刻意回避某些需要大段論述的場合，對自己的口吃問題產生窘迫感、恐懼感，害怕與他人交流，社交圈子逐漸縮小，甚至產生自閉、抑郁傾向。合肥市信康口吃矯正研究所歡迎您的咨詢