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在國外隨著中文學(xué)習(xí)市場的不斷擴(kuò)大，對(duì)外漢語教師含金量成為了人們青睞的新興職業(yè)，可你知道嗎？該職業(yè)也是有著自己的要求和規(guī)范的。一起來了解一下吧。

首先、對(duì)外漢語教師含金量的語言能力要強(qiáng)。

包括外語能力和漢語能力。漢語能力主要是普通話表達(dá)和發(fā)音，不管是國家漢辦公派出去的老師或是志愿者、從業(yè)者，普通話二甲是基本的要求。

另外，很多人擔(dān)心的外語能力，一般的外國學(xué)校要求沒有那么高，況且對(duì)外漢語教學(xué)中不會(huì)用到太多外語，老外是來學(xué)漢語的，而非學(xué)外語的。除了英語到底學(xué)哪門外語比較好，這個(gè)要看自己的興趣和將來打算去的國家。目前韓國、美國、泰國、印尼對(duì)外漢語教師缺口大。

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漢語國際如何報(bào)考          國際漢語教師培訓(xùn)           國際漢語教師如何報(bào)考

漢語是世界上古老、優(yōu)美的語言之一，不僅傳承著中華民族的文化基因，對(duì)外漢語教師含金量而且肩負(fù)著為世界提供語言的重要責(zé)任。

對(duì)外漢語教師含金量行業(yè)還未進(jìn)入爆發(fā)期，未來定將枝繁葉茂，這也是源于中國文化的自信，而語言則是文化的基礎(chǔ)支撐。德國哲學(xué)家雅思貝爾斯在《什么是教育》一書中總結(jié)，教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，是一個(gè)喚醒另一個(gè)。這是好的時(shí)代，同時(shí)也是合適的時(shí)機(jī)。

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2020年一場突如其來的“新冠戰(zhàn)役”，打破了人們?cè)械挠?jì)劃，很多企業(yè)因?yàn)橐咔閷?dǎo)致無法繼續(xù)運(yùn)營。

在疫情影響，經(jīng)濟(jì)不景氣、公司裁員的壓力下，你是否會(huì)重新審視自己。

這一次的空窗，是危機(jī)亦是轉(zhuǎn)機(jī)！

在全球“漢語熱”的情況下， 來華外籍人員持續(xù)增加，但專業(yè)的對(duì)外漢語教師含金量卻十分緊缺。越來越多的外籍人士來中國，中文作為他們?cè)谥袊涣鞯恼Z言，對(duì)外漢語教師對(duì)于他們就顯得尤為重要。而對(duì)外漢語教師含金量由于工作時(shí)間自由、時(shí)薪相對(duì)較為中上、職業(yè)得體，成為了兼職的新選擇。

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