孩子學習和處理信息的方法是大相徑庭的

不同的發(fā)展階段，孩子學習和處理信息的方法是大相徑庭的。對于2~3歲的幼兒來說，他們還正處于一個智慧的初級開發(fā)階段。隨著孩子不斷長大，學習課程才需逐漸豐富和深化，每個孩子的接受能力都是有差異的，所以家長要根據(jù)孩子的接受能力選擇時機學英語。很多孩子既學拼音又學英語，往往容易混淆，所以要等孩子具有一定的分辨能力時再學。為了使英語學習事半功倍，家長應給孩子選擇分年齡階段學習英語，不要一味地追求大眾的方法。

漢語培養(yǎng)的是孩子的語言學習習慣和閱讀習慣

越小的孩子越早聽英語可能講的英語會更好聽，但不表示孩子大了學英語就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同時注意的時間也可以長了。那么對英語的文化功能和風俗習慣也會有一定的接受能力。漢語培養(yǎng)的是孩子的語言學習習慣和閱讀習慣，這些學習中文的方法、經(jīng)驗和理解水平，可以應用并遷移到英語學習中去。很多家長追風英語卻忽略了我們中文的美妙，其實是適得其反的。因為語文是任何學科的基礎，同樣是英語的基礎。

英語繪本是指附有少量英語文字,以繪畫為主的書

英語繪本是指附有少量英語文字，以繪畫為主的書。英語繪本是可以引起孩子學習英語興趣的工具書，里邊有大量的繪畫。對于年紀比較小的孩子來說，繪畫、圖片對他們的吸引力是非常大的。所以我們可以從英語繪本入手，讓孩子開始接觸英語，通過英語繪本中有趣的圖片、繪畫以及簡單的少量英語文字，培養(yǎng)孩子的英語學習興趣。漢語的兒歌大部分的家長是了解的，而英語兒歌跟漢語兒歌起到的作用是一樣的，都是為了吸引兒童的學習興趣，而且因為詞匯簡單，有旋律，更容易被兒童記住。

學英語是為了用,多用才能做到靈活使用,否則終究只是啞巴英語而

學英語是為了用，多用才能做到靈活使用，否則終究只是啞巴英語而已。要想讓孩子學好英語，家長可以通過創(chuàng)造真實的語境，采用仿母語式教學法，讓孩子像學母語一樣自然的掌握英語。家長可能非常關注孩子在某個時段學會了什么內容。實際上，這樣大的孩子無論學什么都是很快的。教他一句話馬上就學會。需要非常注意的是老師的發(fā)音，氣質，整體素質。有的家長反應，孩子學了4-5年英語還是不肯開口。除了校外環(huán)境缺少需求以外，班內僅僅給孩子看盤，目標為看懂的方式是主要原因。