教師環(huán)境的壁畫布置還應激發(fā)幼兒發(fā)問、考慮的欲望，把提出問題、解決問題的過程蘊含在畫面之中，使幼兒園墻體彩繪壁畫布置形成一種“潛在學習的氣氛”，使小朋友們百看不厭，而且能不時發(fā)生觀念和問題，幼兒園墻體彩繪充分發(fā)揮藝術作品的“暗示”作用。幼兒對于通過操作能夠發(fā)生變化的處于“半完成”狀態(tài)的墻飾更感興趣。所以教師要給幼兒創(chuàng)作留有余地。如幼兒一起創(chuàng)作“春天”時，開學初可只布置幾個小朋友和一棵光禿禿和大樹，隨天氣轉暖，逐漸增添內(nèi)容。

     先觀察小草、柳樹發(fā)芽，讓幼兒動手繪制嫩綠的小草、柳枝，剪貼上墻；然后引導幼兒觀察小草、柳葉變化，顏色怎樣從嫩綠變翠綠，繼續(xù)繪畫、剪貼；再引導幼兒觀察花蕾、花朵，動手繪畫或剪貼花兒，豐富完善畫面。這幅墻飾是幼兒通過各種感觀去觀察春天，逐步學習認識春天的過程。在整個過程中，幼兒一直堅持積極的狀態(tài)。

兒童房墻繪講究 墻繪圖片選擇有階段

兒童房墻繪一定要用環(huán)保材料，這樣對兒童是一種保護。不能使用不合格的材料。其次是選圖要根據(jù)年齡的不同選擇墻繪圖片，不同階段的兒童對色彩和圖片愛好不同。兒童房墻繪講究主要是考慮材料環(huán)保和色彩搭配。

盡量使用品牌的裝修材料，這樣的話盡可能的減少污染。施工前大家可以先聞一下有特別香的材料不能用，這是掩飾它的刺激性的味道；有刺鼻的味道不能用，這都是不環(huán)保的表現(xiàn)。

上幼兒園前的小朋友，這個時期的小朋友開始有了識色彩和形狀，我們選擇墻繪圖片的時候就不需要太過于復雜，顏色不能過于太多，一般是幾種單色來組合塊面的圖案；上幼兒園的小朋友活潑、想象力豐富，我們可以設計卡通的造型和亮麗的顏色。上小學的小朋友就不能太過于卡通，因為這個時候小孩不再是幼稚的幼兒園小朋友，畫的東西應該簡潔大方，這時小男孩和小女生喜好的東西也不同，要根據(jù)他們的喜好來選擇主題墻繪圖片。

   家長在做家庭墻繪的時候，兒童房墻繪圖片也可以請小朋友一起來決定，因為這是他們小朋友的天下，他們是有說話權，兒童房墻繪圖片聽聽他們的想法。

      校園墻繪就是針對學校專門制成的一種墻繪，自然與其他的室內(nèi)墻繪和街頭墻繪有很大的不同，其墻繪的題材定要與學校，與文化有關。比如在下圖中我們可以看到，這一條學校的走廊上就是以繪制和雕塑的方式刻畫了一面面墻繪。該條走廊名為成棟梁之才，從這個名字上就非常符合學校這個獨特的地方，而后面的墻繪中，選擇了各個國家的有名人士作為主體，也非常貼合走廊名稱。所以這個墻繪就成了一個校園文化墻，它主要宣傳的就是要學生們向棟梁們學習，爭取成為國之棟梁的目的。

校園幼兒教育

無論是教師、，還是從事育兒工作，壁畫都是裝飾你的空間或教室的方式。因為作為教師，教室可能每年都在變化，教師可以在開學前安裝壁畫等創(chuàng)意，然后可以在年底輕松取下。此外，這種教育墻紙不會損壞墻壁或其下面的油漆。所以看看下面的教育界壁畫吧！地理無論你是在課堂上教地理，還是你想讓學生潛移默化學習，地圖和背景都是很好的選擇。此外，地圖甚至可以給你的學生樹立遠大的期望，以更多可能地了解世界。建筑像這樣的建筑教育墻紙可以提醒你的學生細節(jié)很重要。尤其是那些參觀者在參觀時可能看不到的小細節(jié)，但它們對建筑的設計和完整結構至關重要。外語如果英語單詞/語法不是你的噩夢，德語/日語/西班牙語是不是？德語的單詞變體，法語的連讀/陰陽性簡直是噩夢。