是省聯(lián)考沒(méi)過(guò)線嗎？重本線還是什么呢？聯(lián)考沒(méi)過(guò)的話，不是還有?？嫉穆铮ㄗh可以報(bào)一些適中的學(xué)校單考，畢竟也要好的人是后面靠單考上的大學(xué)。如果想回去讀文化的話，建議你根據(jù)自己的成績(jī)來(lái)判斷，如果你的文化是中等水平的話建議回學(xué)校讀，畢竟學(xué)校美術(shù)生的課程會(huì)更針對(duì)中等水平的學(xué)生。不知道你們學(xué)校有沒(méi)有專門的藝術(shù)特長(zhǎng)班，如果有的話特長(zhǎng)班會(huì)是從頭給你擼一遍課本的。如果是成績(jī)較高或者較低的話，那就建議去校外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)上課，這樣更針對(duì)你個(gè)人的問(wèn)題去解決。選機(jī)構(gòu)很重要，不要相信一些機(jī)構(gòu)的說(shuō)的花言巧語(yǔ)，根據(jù)自己的弱點(diǎn)找好的機(jī)構(gòu)，加油

專業(yè)課沒(méi)過(guò)的話可以走?？紈

文化課的話，我們這邊一般上小班補(bǔ)課

選擇的話……建議不要考慮環(huán)境問(wèn)題，只看教學(xué)和成績(jī)就好了

時(shí)間允許的話，可以稍微聽(tīng)下課，可能會(huì)有幫助

1. 有想法有目標(biāo)

每個(gè)藝術(shù)生都有各自的興趣和特長(zhǎng)，有些擅長(zhǎng)造型，有些喜歡設(shè)計(jì)類;有些在動(dòng)畫方面有特長(zhǎng)，有些則是書(shū)法方面的小能手。考生和家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)考慮考生的興趣和專長(zhǎng)所在，量身選擇專業(yè)。《藝考生文化課高分沖刺》含有歷年考試五：通徹藝考政策在備考文化課的時(shí)候，的一點(diǎn)還是必須了解藝考生政策，同時(shí)藝考生必須知道填志愿的技巧，及時(shí)了解高校信息。目前美術(shù)類專業(yè)主要可以分為美術(shù)學(xué)類(也稱為純藝術(shù)類，如美術(shù)學(xué)、繪畫、雕塑、攝影)、設(shè)計(jì)學(xué)類(藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)、工藝美術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù))、戲劇與影視學(xué)類(動(dòng)畫、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì))、藝術(shù)學(xué)理論類(藝術(shù)史論、設(shè)計(jì)史論、鑒定與修復(fù)、藝術(shù)管理、設(shè)計(jì)管理等)、帶有藝術(shù)屬性的非藝術(shù)類專業(yè)(藝術(shù)教育、服裝設(shè)計(jì)與工程、風(fēng)景園林)。

2 .優(yōu)先選擇專業(yè)還是學(xué)校

有獨(dú)特且強(qiáng)烈興趣愛(ài)好的考生，選擇自己感興趣的專業(yè)。對(duì)自己的專業(yè)和課程感興趣，容易學(xué)好專業(yè)，且容易出成績(jī)。

有特殊就業(yè)方向的考生，例如自己對(duì)裝修方面比較感興趣的，那么就選擇環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè);想辦畫展，開(kāi)畫廊的，那么選擇造型類專業(yè);以此類推。

3 .錄取方式和規(guī)則很重要報(bào)考條件

對(duì)于藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，色弱的考生是不能報(bào)考美術(shù)專業(yè)的，這個(gè)必須要知道。此外，解放軍藝術(shù)學(xué)院不招收復(fù)讀生(往屆生)且年齡小于20周歲。部分院校明確表明不招收第二志愿考生。此外一些熱門的院校每年生源都很充足，所以第二志愿被錄取的機(jī)會(huì)就就非常小。

更實(shí)戰(zhàn)的高分沖刺教案

幾個(gè)月的沖刺集訓(xùn)營(yíng)若按常規(guī)教學(xué)就會(huì)出現(xiàn)“一輪學(xué)不完,二輪跟不上,三輪學(xué)不會(huì)”的局面，因而在教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的難度上必然有一定的取舍。依據(jù)較新考綱，結(jié)合歷年, 由眾多高考 專家、一線名師，共同參與編寫并不斷修訂的"勤思集訓(xùn)高分沖刺"專用教案,是把各科必考的基本知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)作科學(xué)的分類與編排,緊緊抓住高頻考點(diǎn),并把這些考點(diǎn)的掌握方法、訓(xùn)練以及對(duì)應(yīng)預(yù)測(cè)的典型題例都融入其中并模板化,重點(diǎn)突出對(duì)基礎(chǔ)的強(qiáng)化,注重對(duì)高考基礎(chǔ)題型和中檔題型的把握,較大程度地提高補(bǔ)習(xí)所用資料的實(shí)戰(zhàn)性和實(shí)效性。因此，一門課程一門課程地垮下去，較后導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)完全喪失信心，厭惡學(xué)習(xí)，逃避學(xué)習(xí)。該學(xué)案不是零零碎碎的經(jīng)驗(yàn)總結(jié), 而是標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，較后安排的考前信息 整合后的重點(diǎn)串講,更是為勤思優(yōu)才集訓(xùn)的學(xué)生成績(jī)錦上添花。