太原市杏花嶺區(qū)振華培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)教育行政部門(mén)審批成立的民辦培訓(xùn)學(xué)校，以舉辦全日制中考補(bǔ)習(xí),高中同步為主。我校堅(jiān)持因材施教，創(chuàng)造適合學(xué)生理想發(fā)展的教育，構(gòu)建學(xué)生健全人格，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)理念。下面為您介紹中考相關(guān)資訊：

家長(zhǎng)該如何幫助孩子“迎戰(zhàn)”中考呢？角色“心理員”中考是人生中的個(gè)轉(zhuǎn)折路口，孩子們難免出現(xiàn)緊張、等情緒。此外，每過(guò)一個(gè)階段，家長(zhǎng)抽時(shí)間和孩子一起總結(jié)、梳理所學(xué)知識(shí)，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。、關(guān)注考生情緒做好心理面對(duì)緊張的初三生活，家長(zhǎng)的緊張有時(shí)不亞于孩子。

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到了初中，父母不應(yīng)該過(guò)多地介入到孩子的學(xué)習(xí)中去了，但也不可對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況一點(diǎn)都不關(guān)注。到了初中，孩子的學(xué)習(xí)狀況與小學(xué)相比有了很大的差異，孩子僅僅是埋頭苦學(xué)并不一定能取得好成績(jī)，這時(shí)，家長(zhǎng)不妨給孩子介紹一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 

其實(shí)，每一位家長(zhǎng)都是孩子的“高人”，在孩子小的時(shí)候，他們學(xué)不會(huì)知識(shí)，家長(zhǎng)可以手把手地教他們；當(dāng)孩子上了初中之后，家長(zhǎng)不可能再像小學(xué)時(shí)那樣教孩子，但家長(zhǎng)們可以在大的方向上給予孩子指導(dǎo)——教孩子有效的學(xué)習(xí)方法。這樣在“高人”的陪伴下，孩子在學(xué)業(yè)上才能一點(diǎn)點(diǎn)走向成功。

相信絕大數(shù)考生，甚至家長(zhǎng)都會(huì)給中考復(fù)讀貼上“就是為差生準(zhǔn)備”的標(biāo)簽，他們認(rèn)為只有考不上普通高中的考生才會(huì)選擇復(fù)讀，但事實(shí)并非如此。其實(shí)在中考復(fù)讀學(xué)校的教學(xué)理念之中是沒(méi)有所謂“差生”的概念。即便是考不上高中的學(xué)生，本身有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，他們所缺少的，通常是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法而已。因此落榜不能夠簡(jiǎn)單歸納為“基礎(chǔ)差”，更不能一概而論說(shuō)是“差生”。能夠選擇中考復(fù)讀，就證明了他們有一顆渴望成功的進(jìn)取心。這群學(xué)生可塑性極高，往往有可能復(fù)讀后能考上重點(diǎn)高中。

不少選擇中考復(fù)讀學(xué)生和家長(zhǎng)可能都會(huì)認(rèn)為，反正復(fù)讀也就只是復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容而已，只要趕在下年中考前報(bào)名都可以。中考復(fù)讀學(xué)校對(duì)這種做法并不贊同：其實(shí)時(shí)間對(duì)于中考復(fù)讀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，同樣也是分秒必爭(zhēng)的。尤其是暑假時(shí)間，對(duì)于中考復(fù)讀學(xué)生來(lái)說(shuō)十分關(guān)鍵，家長(zhǎng)和學(xué)生都應(yīng)該重視起來(lái)。