初二文化課輔導(dǎo)

讓藝術(shù)生頭疼分莫過于文化課。

藝術(shù)生在我們大多數(shù)人的眼里早就貼好了“成績差”的標(biāo)簽，這里的成績差指的就是藝術(shù)生文化課的成績。不可否認(rèn)的是，確實有很多的藝術(shù)生是因為文化課的薄弱而選擇的是藝術(shù)生，并不是因為真正的喜歡藝術(shù)而選擇藝術(shù)。

但是真的當(dāng)你進(jìn)入大學(xué)之后，你會發(fā)現(xiàn)身邊還是有很多人都是熱愛藝術(shù)的，身邊不乏熱愛藝術(shù)的小伙伴。他們?yōu)榱松献约合矚g的大學(xué)，也會努力學(xué)習(xí)文化課，也會下苦工。他們也走過了一場又一場淘汰率很高的考試。經(jīng)歷了一遍又一遍提心吊膽的時刻。

他們知道，如果不在文化課上努力，所有的一切都將付諸東流。

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藝術(shù)生如何正確進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)

語文和文科綜合：提升空間大語文是考生的母語，文科綜合的選擇題為單項選擇且比重大，我們認(rèn)為語文、文科綜合考分提升空間z大。2015年12月，教育z部下發(fā)通知，明確要求提高藝術(shù)類專業(yè)、高水平運動隊和藝術(shù)團(tuán)錄取考生的高z考文化成績要求?？忌鷱?fù)習(xí)時應(yīng)側(cè)重語文作文和文科綜合。高三語文老師認(rèn)為，語文復(fù)習(xí)的重點是先將缺課時的知識重新補上，然后以基礎(chǔ)知識和作文為重點復(fù)習(xí)，閱讀題目部分以簡單提問和難題中的第z一個問題為復(fù)習(xí)突破點?；A(chǔ)部分以記憶為主，通過練習(xí)熟悉基礎(chǔ)知識，難題以老師講經(jīng)典題目的形式復(fù)習(xí)。對于作文，建議考生多做練習(xí)，多看高考范文，同時選擇一種文體中的一種寫法進(jìn)行有針對性的練習(xí)。

文科綜合復(fù)習(xí)時，應(yīng)先熟悉課本，將課本熟讀幾遍，構(gòu)建基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)。我們都知道口碑對于商家來說是非常重要，因此我們在選擇輔導(dǎo)班的時候同樣需要非常重視。但熟悉課本時應(yīng)合理安排時間，做好復(fù)習(xí)計劃。讀第z一遍時多花時間細(xì)細(xì)研讀，同時要抓住重點知識、主干知識，做好標(biāo)記。讀第二遍、第三遍時對知識進(jìn)行查漏補缺。在讀課本的同時，考生可結(jié)合練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

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選文化課輔導(dǎo)班時還要多留心以下幾方面：

①先在網(wǎng)上對機(jī)構(gòu)的規(guī)模、師資的全z面了解；

②向以前給孩子保z過班的朋友了解口碑，了解機(jī)構(gòu)教學(xué)實力；

③打機(jī)構(gòu)的咨詢電話，或許與機(jī)構(gòu)工作人員的交談中能管中窺豹，對機(jī)構(gòu)有一些了解；

④后帶著孩子到實地參觀并參加試學(xué)課，既能了解機(jī)構(gòu)的硬件和教學(xué)環(huán)境，課堂氛圍和教課的效果很重要，同時觀察孩子是不是有學(xué)習(xí)的興趣，也能知道機(jī)構(gòu)和學(xué)校、家里的距離，畢竟太遠(yuǎn)了孩子上課很不方便。

家長讓孩子上輔導(dǎo)班無非是想讓孩子成績提升，所以無論家長的工作多繁忙，也一定要認(rèn)真對待孩子的學(xué)習(xí)，杜絕“花錢買責(zé)任”的做法。

后提醒：輔導(dǎo)班并不是越貴的就越好，給孩子選班時一定要謹(jǐn)記——適合孩子的才是z好的

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心理變化

藝術(shù)生居住在田野里，環(huán)境奇妙，所有的考試都成功了，失敗了，情緒低落了，都靠自己承擔(dān)。

來自全國每個州的學(xué)生，有相同經(jīng)歷，共同生活環(huán)境，相互理解，相互啟發(fā)，相互關(guān)懷，是每一個個人。

教學(xué)模式

在文化學(xué)校，老師面臨著60或70名學(xué)生。他們不僅可以談?wù)撁刻熳约旱恼n程，還可以考慮到所有的身體。因為Student 's等級也不統(tǒng)一，他們讓窮學(xué)生學(xué)習(xí)。但是，在研修設(shè)施里有比較少的學(xué)生。老師會照顧他們。因為誰都有同樣的水平，有太多的壓力。

教學(xué)關(guān)系

學(xué)校文化課的老師走來走去，太威嚴(yán)了，很多同學(xué)不求，不求，不求，學(xué)生的壓力漸漸增大。