組織收益課程運(yùn)用測(cè)評(píng)工具

組織收益

本課程運(yùn)用測(cè)評(píng)工具為導(dǎo)入，幫助學(xué)員達(dá)到提升職業(yè)彈性（認(rèn)識(shí)自我、管理自我、發(fā)展自我），幫助組織催發(fā)團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)（認(rèn)識(shí)他人、管理他人、成就團(tuán)隊(duì)）：

提升職業(yè)彈性：引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)自我，了解自己的優(yōu)劣勢(shì)，更好地?fù)P長(zhǎng)避短；引導(dǎo)學(xué)員管理自我情緒和期望，增強(qiáng)性格彈性，接受延遲滿足，踏實(shí)積累技能與經(jīng)驗(yàn)，以提高職業(yè)穩(wěn)定性和服務(wù)年限；

場(chǎng)地與物品:一塊平 整的場(chǎng)地,項(xiàng)目活動(dòng)區(qū)域不小于6米X12米

所需物品: 12塊方木板,大小不一, 60厘米X60厘米左右,根據(jù)大小可適當(dāng)增加或減少數(shù)量; 3塊長(zhǎng)木板, 2米長(zhǎng); 4根長(zhǎng)繩,至少2米長(zhǎng);手套6副,科多備幾副。

操作流程

1、布置場(chǎng)地,兩邊起點(diǎn)線各放一根繩子與-塊木板,兩根繩子之間的區(qū)域模擬兇險(xiǎn)的鱷魚(yú)潭,在潭中放置13塊木板,模擬安全島，左右對(duì)稱(chēng)，中心島嶼應(yīng)使用較小的木板,木板兩兩之間的距離小于1.8米

2、將全體學(xué)員平均分為兩組,人數(shù)需一致,如果出現(xiàn)奇數(shù),則可請(qǐng)一名志愿者做觀察員;

3、兩隊(duì)分別擊中項(xiàng)目?jī)蓚?cè),開(kāi)始布置項(xiàng)目名稱(chēng)、目標(biāo)、規(guī)則;

4、確認(rèn)隊(duì)員沒(méi)有問(wèn)題開(kāi)始項(xiàng)目,監(jiān)控和記錄要點(diǎn);

5、結(jié)束后,兩隊(duì)分別討論,擊中發(fā)言回顧分享。

團(tuán)建目的

　　團(tuán)建的目的是需要組織者對(duì)此次的培訓(xùn)有一個(gè)的分析的，尤其要注重上級(jí)下達(dá)的培訓(xùn)目標(biāo)，一定要把此次團(tuán)建活動(dòng)的目標(biāo)搞清楚，從而為團(tuán)建活動(dòng)的目標(biāo)以及形式提供依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)團(tuán)建的目的就在于團(tuán)隊(duì)凝聚力的達(dá)成，其中包括執(zhí)行力，溝通力、創(chuàng)新能力等必備的團(tuán)隊(duì)相處技能，目標(biāo)的把握必須要明確、具體、具有可操作性和可行性，否則團(tuán)建活動(dòng)的目的將很難達(dá)成。

　　確定目標(biāo)后你需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　1.采取何種團(tuán)建形式；

　　2.通過(guò)什么樣的項(xiàng)目來(lái)體現(xiàn)團(tuán)建目的；

　　3.拋棄一切不切合實(shí)際的想法；

　　4.不要以個(gè)人喜好和意愿來(lái)決定整個(gè)團(tuán)建活動(dòng)；

學(xué)員分析

　　即對(duì)參與此次活動(dòng)的學(xué)員進(jìn)行一個(gè)定位與分析，團(tuán)建活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候?qū)Σ煌膶W(xué)員的設(shè)計(jì)應(yīng)該是不一樣的。比如：銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)以激勵(lì)挑戰(zhàn)的活動(dòng)為主、學(xué)歷低的團(tuán)隊(duì)好不要開(kāi)展益智類(lèi)的項(xiàng)目、互聯(lián)網(wǎng)編程的可以以運(yùn)動(dòng)為主。只要學(xué)員分析準(zhǔn)確，才能制定出有效的活動(dòng)方案?？傊灰獙?duì)學(xué)員了解的越，團(tuán)建活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就越有針對(duì)性，團(tuán)建的效果也會(huì)更好。