美術(shù)培訓(xùn)選擇畫(huà)室，挑選時(shí)應(yīng)該注意什么？

     美術(shù)生在挑選畫(huà)室時(shí)，需要注意哪些方面呢？

    挑選畫(huà)室需要注意的方面還是比較多的，首先要說(shuō)的是畫(huà)室的環(huán)境，這里說(shuō)的環(huán)境不光是畫(huà)室的教學(xué)環(huán)境，畫(huà)室周圍的環(huán)境也是重中之重。因?yàn)椋挥屑訌?qiáng)服務(wù)，才能滿足學(xué)生的需求，才能贏得家長(zhǎng)的信賴，才能更好體現(xiàn)培訓(xùn)學(xué)校的本身價(jià)值。像有些畫(huà)室地處鬧市區(qū)，周圍車來(lái)車往，整體環(huán)境顯得格外嘈雜。我們都知道，學(xué)藝術(shù)是需要靜下心來(lái)的，學(xué)畫(huà)畫(huà)更是如此，畫(huà)畫(huà)時(shí)需要耐心與細(xì)心，若在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，四周傳來(lái)的都是車水馬龍的喧囂，對(duì)于美術(shù)生的影響可想而知，對(duì)于集訓(xùn)的效率就更不用提了。因此在選擇畫(huà)室時(shí)，首先要看畫(huà)室所處的位置，建議選擇那些環(huán)境比較幽靜的畫(huà)室。

    另外挑選畫(huà)室需要注意的，就是畫(huà)室的教學(xué)成績(jī)，像這幾個(gè)月，各大畫(huà)室的招生到了白熱化的階段，因此會(huì)加大宣傳力度。一、課程的設(shè)計(jì)是否具有符合兒童思維特點(diǎn)的跳躍性和交叉性，盡量是又有平面的繪畫(huà)、又有其他豐富的立體動(dòng)手內(nèi)容，可以滿足孩子多方位的需求。美術(shù)生會(huì)覺(jué)得每家畫(huà)室都挺不錯(cuò)的，不知道該去哪家，其實(shí)很多畫(huà)室只會(huì)在宣傳方面下功夫，真實(shí)的實(shí)力并不怎么樣，說(shuō)到底還是金玉其外敗絮其中。這種時(shí)候，成績(jī)的重要性就尤為明顯了，其他方面可以夸大，但成績(jī)是實(shí)打?qū)嵉?，就拿川?/span>為例，每年聯(lián)考與?？汲煽?jī)放榜時(shí)，都是時(shí)間將畫(huà)室成績(jī)公布于眾，不做其他修飾，都是實(shí)實(shí)在在的。

選擇青少兒美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的技巧

    首當(dāng)其沖的就是選老師了，選機(jī)構(gòu)不如說(shuō)是選老師。

    實(shí)施教育的是人，不論機(jī)構(gòu)是大或者小，重要的是那個(gè)給你的孩子上課，和你的孩子共享美的人，他的自身有著怎樣的素質(zhì)，這個(gè)是關(guān)鍵的。

    首先，更重要的是教書(shū)育人的那顆虔誠(chéng)的心。只要對(duì)方是熱愛(ài)教育的，你將會(huì)在他的身上看到那種愛(ài)的光輝，與孩子在一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，那種全情投入和享受，是全然在當(dāng)下的，他們是無(wú)時(shí)不刻都在關(guān)注著孩子的，是愛(ài)孩子、是尊重孩子的。

    其次，一位美術(shù)老師的專業(yè)水平和教學(xué)能力的高低也決定了他教學(xué)的高度。老師自己還停留在很淺層的繪畫(huà)技藝學(xué)習(xí)層面，那他就只能教出一些廉價(jià)的雕蟲(chóng)小技。這樣的學(xué)習(xí)會(huì)浪費(fèi)孩子接受教育的時(shí)間，還不如不學(xué)習(xí)。

如何為孩子選擇一家好的美術(shù)培訓(xùn)班？

    在家長(zhǎng)為孩子選擇時(shí)，應(yīng)該考慮這幾個(gè)方面的因素：

    一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否尊重孩子的差異性和創(chuàng)作的過(guò)程，能針對(duì)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)給以相應(yīng)的啟發(fā)。

    差異性是每個(gè)孩子甚至每個(gè)人所特有的， 世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉理論足以說(shuō)明，作為教育者或教育團(tuán)體，在對(duì)待學(xué)生，應(yīng)該做到差異化區(qū)別對(duì)待，這種區(qū)別對(duì)待并非管理上的，而是教學(xué)過(guò)程中的，每個(gè)孩子對(duì)待事物的理解是不一樣的，所以創(chuàng)作的作品也是千差萬(wàn)別，這時(shí)候，作為教育者，就需要用對(duì)應(yīng)的視角去理解作品和評(píng)析，不能千篇一律，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。通常來(lái)講，大部分家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)楹⒆釉诩依锏膲Ρ谏蟻y寫亂畫(huà)，就會(huì)琢磨著給孩子報(bào)個(gè)美術(shù)培訓(xùn)班之類的，關(guān)于孩子的教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇，這是個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題。

    二、機(jī)構(gòu)是否按年齡段來(lái)分成各種階段的美術(shù)課程，教育理念和課程內(nèi)容尤為重要。

    年齡的差別在于人的思想和行為差別，常說(shuō)隔3歲有代溝，年齡段不同，理解能力也是不一樣的，看待事物的態(tài)度也不相同，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該嚴(yán)格按照年齡分段教育，不能給三歲的孩子講素描，也不能給10歲的學(xué)生說(shuō)什么是顏色，三歲的聽(tīng)不懂，10歲的不想聽(tīng)。