我們是成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，是一家專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助機(jī)構(gòu)，對(duì)數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會(huì)效果與口碑。天河客運(yùn)站附近孤獨(dú)癥學(xué)校價(jià)格服務(wù)熱線

孤獨(dú)癥會(huì)嚴(yán)重影響孩子的生活質(zhì)量，如能早期識(shí)別并加以干預(yù)可以顯著改善預(yù)后。如果能在周歲前發(fā)現(xiàn)的孤獨(dú)癥兒童，預(yù)后會(huì)更好。

周歲前寶寶患孤獨(dú)癥的征兆：

1.極端的氣質(zhì)行為，如易怒

2.對(duì)聲音反應(yīng)差，特別是叫自己名字的時(shí)候

3.眼神接觸差

4.互動(dòng)游戲企圖差

5.注視物體的興趣強(qiáng)于注視人的興趣

6.對(duì)需求和分享時(shí)表示延遲或缺乏

7.反復(fù)的咿呀發(fā)聲少

8.快樂情緒的分享和互動(dòng)表達(dá)的缺乏

所以，還是希望家長(zhǎng)們不要過于“捉急”，想讓孩子說話，是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過程！需要耐心和正確的方法！還是那句話“不要急于催出語言”！比對(duì)一般的兒童多說一、二次左右即可，同樣的事在同一個(gè)地方不要重復(fù)兩次以上。但碰到同樣的事情或同樣的情況發(fā)生時(shí)，要再重復(fù)的提醒。不必刻意教學(xué)，只要在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下，不斷地、自然地對(duì)他說話，讓兒童了解語言的意義，便可期待他逐漸會(huì)說出話來。

要幫助小孩說話，首要和他們建立正面關(guān)系，多玩游戲和玩具。要讓他們明白「發(fā)聲的威力」，例如展示玩具時(shí)，若小孩發(fā)出任何聲音表達(dá)，立刻提供該玩具作為獎(jiǎng)勵(lì)，令他們覺得說話很容易，而且可以即時(shí)獲得想要的東西。尤其是當(dāng)小孩主動(dòng)發(fā)聲時(shí)，一定要立刻滿足他們的需要，而不是乘機(jī)強(qiáng)迫他們說困難的語句。

雖然大多數(shù)研究者一致認(rèn)為，CNS的基礎(chǔ)性異常是導(dǎo)致孤獨(dú)癥的原因，但孤獨(dú)癥的確切 致病因素目前尚不清楚（Vokmar&Klein，2000）。很多研究者認(rèn)為，孤獨(dú)癥是由于先天缺陷導(dǎo)致嬰 兒感覺認(rèn)知功能受損所引起的（在這里，心理學(xué)家們定義嬰兒感覺認(rèn)知功能受損是處理輸入刺激并 與世界聯(lián)系的能力）。即，由于遺傳學(xué)的致病因素所導(dǎo)致了該功能的破壞。Fein在2001年指出一種 觀點(diǎn)，認(rèn)為孤獨(dú)癥的兒童心理缺陷主要由于其社會(huì)依戀方面的受損和交流失敗。她假定問題來自于杏仁核的遺傳受損。