安全體感培訓

起源于日本，近五年來在日本大型重工業(yè)企業(yè)逐漸采用，通過視覺，聽覺，嗅覺，觸覺等體感來感知危險的一直培訓方式。遭遇火災如何正確脫險遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身損失：1）一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。這種通過3D,4D的教育方式不僅增加了學員的學習熱情，也提高了學校的效果。近三年來，在中國也開始出現(xiàn)這種新型安全教育的方式。近年來，北京等大型城市也開始逐漸推出安全體感培訓這一項目。針對安全體感培訓推出了安全體感培訓課程。該課程采取公益形式，旨在推廣安全體感培訓，提供工廠員工安全素質(zhì)。

安全體感訓練場

進入體感訓練現(xiàn)場，首先傾聽老師的講解，對事故的分類、概念上理解、影響事故發(fā)生的因素、事故發(fā)生造成的后果、事故發(fā)生的防范和應急措施，對這些有清晰的認識，然后大家分組開始模擬體感項目，有老師帶領、指揮我們學員對體感項目進行操作，真實體驗高處墜落、機械傷害、物體打擊、煤氣、觸電等事故的發(fā)生，讓我們受訓者在觀看、參與、體驗的過程中，有效地把“聽、看、做”思維與行動結(jié)合在一起，深入了解安全事故的危害性和引發(fā)的后果，從感性上加深對安全重要性的認識，提高我們的安全技能，有效地減少生產(chǎn)現(xiàn)場的安全事故。目前，體感技術研究集中在感應精度與深度方面，在教育應用領域也有一些前沿探索和實驗。

安全體感教育的意義

實現(xiàn)公司安全發(fā)展是企業(yè)安全培訓??，溫州安全體感，安全培訓是企業(yè)生存和發(fā)展之動力，要實現(xiàn)安全生產(chǎn)，安全體感體驗中心，不僅取決于員工本身的素質(zhì)，也要依靠企業(yè)對其自身安全體系文化的培養(yǎng)，只有真正的提高了員工的安全素質(zhì)和意識，才能使員工規(guī)范自己的安全行為，減少安全事故的發(fā)生，保證公司安全健康的發(fā)展。這個項目模擬方法是用一個小吊環(huán)懸空打擊帶安全帽的人，以此模仿頭部受到撞擊。

基于虛實融合的作業(yè)安全體感培訓系統(tǒng)研究

   體感技術，在于人們可以很直接地使用肢體動作，與周邊的裝置或環(huán)境互動，而無需使用任何復雜的控制設備。這種通過3D,4D的教育方式不僅增加了學員的學習熱情，也提高了學校的效果。便可讓人們身歷其境地與內(nèi)容做互動。隨著機器智能領域的迅猛發(fā)展，人體作為一個人機交互的媒介，得到了越來越多的應用。因此，基于體感識別技術的各種應用也是層出不窮。體感識別技術也理所應當?shù)某蔀樾乱淮藱C交互不可缺少的一項關鍵技術。而現(xiàn)在，隨著電力系統(tǒng)的不斷擴大，技術的不斷地進步，為了迎合市場的需要，體感技術理所當然的被引入了電力系統(tǒng)中，在人員培訓和企業(yè)形象展示中，提高變電運行人員的安全規(guī)程意識，支撐電網(wǎng)的安全穩(wěn)定運行。提供方便、快捷的操作和控制功能之間互動展示。通過智能虛擬全息投影實現(xiàn)了信息立體顯示與體感交互。實現(xiàn)對智能電網(wǎng)的真實體驗，利用信息化手段促發(fā)展，提升沉浸感和操縱感的人機交互技術新概念，適應“電網(wǎng)發(fā)展向更加智能、可靠、綠色方向轉(zhuǎn)變，企業(yè)管理向精益化方向轉(zhuǎn)變”的要求。計算機體感識別技術通過輔助傳感設備給人提供一個觀察并與虛擬環(huán)境進行交互作用的多維接口，使操作人員可以進入虛擬環(huán)境中直接觀察事物的內(nèi)在變化并與事物發(fā)生交互作用，通過手把手的操作模式能給人一種身臨其境的真實感覺，提升操作邏輯的記憶。實現(xiàn)系統(tǒng)性、多方位的安全培訓，牢固樹立作業(yè)員工的安全責任意識，避免在生產(chǎn)作業(yè)中因安全意識淡薄、責任不到位和心理影響而引發(fā)安全責任事故，切實保障在生產(chǎn)作業(yè)過程中的電網(wǎng)安全、設備安全和作業(yè)人員的人身安全。本文提出的就是體感識別技術在電力系統(tǒng)中的應用方向的研究與設計。