科學(xué)研究已經(jīng)證明;口吃僅僅是一種通過模仿和某種暗示所形成的不良習(xí)慣，并不是發(fā)音有病變性毛病或遺傳性疾病，更不是口吃者思維力遲鈍，通過訓(xùn)練是完全能夠矯正的。矯正口吃有效訓(xùn)練法：字音糾正法?？诔缘娜擞袀€毛病，即常對某些字的發(fā)音有困難。如遇到有聲母b、p、m或zh、ch、sh的字音就口吃。口吃患者注意自己在哪些字上口吃，就把這些字單獨記下來，進行專門訓(xùn)練。擺脫口吃的正確途徑：一種是對因解決。對因解決，就是找到原因，然后消除它。其次是對癥解決。對癥解決，就是針對癥狀采取措施，力圖消除或減輕癥狀。是對因解決與對癥解決相結(jié)合，這也是理想的解決方式。

朗讀矯正法。朗讀能保持語言的連貫性，可以不斷提高大腦皮層和發(fā)音器的協(xié)調(diào)能力，有助于口吃的矯正?？诔哉叽蠖加姓f話時即表現(xiàn)得心慌性急、肌肉緊張、急欲把話快速說完的心理內(nèi)驅(qū)力。為消除這一毛病，可以拿一篇自己熟悉的課文或文章來朗讀。眼神交流時，多關(guān)注語言內(nèi)涵，不要在口吃的節(jié)點過于驚訝或嫌棄，哪怕不喜不怒保持自然也是好的。

朗讀矯正法。朗讀能保持語言的連貫性，可以不斷提高大腦皮層和發(fā)音器的協(xié)調(diào)能力，有助于口吃的矯正。如果你是一個口吃孩子的父母，面對醫(yī)生或語言病理學(xué)家，你要準(zhǔn)備好這些資料：1、孩子一次開口說話是多大，其他運動發(fā)育指標(biāo)是否正常。2、日常說話時口吃的表現(xiàn)，包括環(huán)境影響，心理影響下的表現(xiàn)。強化訓(xùn)練：自己模仿自己的演講,這樣聽起來好像你與別人正常對話。通過改變語言習(xí)慣進行潛移默化的干預(yù)。