家長(zhǎng)可帶孩子去戶外,讓孩子聞聞花草的清香

家長(zhǎng)可帶孩子去戶外，讓孩子聞聞花草的清香。如果條件不允許，也可以在孩子吃飯的時(shí)候，告訴孩子不要著急吃飯，讓孩子先閉上眼睛聞一聞飯菜的香味，讓他猜猜都是什么飯菜？并詢問“寶寶，今天的飯菜香不香??？”將乒乓球放在一盆水里，從一邊向另一邊吹乒乓球；不要經(jīng)常吃流質(zhì)的食物，而要多進(jìn)行咀嚼練習(xí)；多練習(xí)舌頭的舔、彈力，教孩舌練習(xí)，不要小看這個(gè)練習(xí)，這與孩子能說出完整的話有很大的關(guān)系。一般在孩子幾個(gè)月大時(shí)就可以做這個(gè)練習(xí)，這樣可以讓孩子說話更清晰，避免孩子到了四五歲還說話不清楚，發(fā)音不準(zhǔn)確。

說話表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望

交流方式影響：（1）孩子養(yǎng)成說話惰性的習(xí)慣：當(dāng)孩子有需求時(shí)，要引導(dǎo)孩子表達(dá)出來，父母不能猜到孩子想要什么，就馬上滿足，這樣孩子就失去了開口說話的機(jī)會(huì)。（2）交流的形式太過復(fù)雜：父母與孩子交流時(shí)，話語太長(zhǎng)，語速太快，孩子不易模仿與理解，會(huì)給孩子帶來壓力，因此，父母應(yīng)使用接近這個(gè)年紀(jì)段孩子的表達(dá)方式。如果孩子對(duì)說話表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，說明他們?cè)敢庹f話，在心理上沒有抗拒，就表示沒有心理方面的問題。

語言發(fā)育水平大體在4歲以上,應(yīng)該教會(huì)家長(zhǎng)協(xié)助訓(xùn)練

語言發(fā)育水平大體在4歲以上，習(xí)慣化的構(gòu)音異常，特別是在被別人嘲笑的情況下，應(yīng)進(jìn)行早期的構(gòu)音訓(xùn)練。并且應(yīng)該教會(huì)家長(zhǎng)協(xié)助訓(xùn)練。在訓(xùn)練開始時(shí)，要帶有游戲性，盡量爭(zhēng)取使其保持對(duì)訓(xùn)練有興趣，盡量不要挫傷他們講話的愿望而能積極配合訓(xùn)練。g被d代替時(shí)讓孩子發(fā)ga或ka，同時(shí)用壓舌板或勺子把壓舌尖。利用漱口的方法，逐漸減少口中水量，從“無水漱口”誘導(dǎo)ga音。