左腦就是一種“劣根記憶”,右腦會(huì)讓人過目不忘_育兒頻道

左右腦的發(fā)育并不平衡，關(guān)于情感的腦細(xì)胞集中在右腦，右腦發(fā)達(dá)的人在知覺、空間感、大局把握上會(huì)更加，并且動(dòng)作會(huì)更加敏捷。右腦主要提供創(chuàng)造性的思維，這種思維能力跳脫與局部分析，會(huì)讓孩子非常有大局觀，并且會(huì)提前統(tǒng)領(lǐng)了全局的發(fā)展。而且在一些孩子身上這種思維會(huì)形成一種未卜先知的能力，讓孩子在大事面前更容易做出正確選擇。對(duì)于學(xué)習(xí)中的孩子們來說，左腦的記憶回路是低速的記憶，而右腦則處于高速記憶中，雙方一對(duì)比，左腦就是一種“劣根記憶”，右腦會(huì)讓人過目不忘。開發(fā)右腦會(huì)提高孩子的記憶力，讓孩子在學(xué)習(xí)中更有優(yōu)勢(shì)，有利于成績(jī)的提高，和同齡人拉開差距。

智力不是一成不變的,有很強(qiáng)的可塑性

在孩子3~7歲的階段，就可以逐步的培養(yǎng)孩子腦部智力了。智力不是一成不變的，有很強(qiáng)的可塑性。如果家長(zhǎng)能夠開發(fā)好孩子的智力，將來的成就一定是非?？捎^的。因此這幾個(gè)階段是鍛煉大腦潛能的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子將來能否有出息，關(guān)鍵時(shí)期要抓好。如果沒有相對(duì)固定的睡覺時(shí)間，或睡覺時(shí)間晚于，兒童在閱讀、算術(shù)等方面的成績(jī)會(huì)比較差。尤其對(duì)于孩子來說，白天已經(jīng)浪費(fèi)了大部分的精力，如果孩子睡眠時(shí)間不足，大腦得不到休息，在智商智力等方面都會(huì)發(fā)育的比較慢。

兩歲之后，孩子認(rèn)知學(xué)習(xí)的熱情越來越高，家長(zhǎng)可以讓孩子體驗(yàn)的活動(dòng)也更加復(fù)雜多樣。除了搭積木、拼圖、美工等等鍛煉動(dòng)手能力的好方法之外，也完全可以引導(dǎo)孩子幫忙做一些擇菜、洗刷碗筷等家務(wù)勞動(dòng)。當(dāng)然，要求他們給自己的布娃娃綴扣子、縫制簡(jiǎn)單服裝等也都是鍛煉孩子手部精細(xì)動(dòng)作，培養(yǎng)他們獨(dú)立能力的好辦法。只要家長(zhǎng)多用心，給孩子提供充足的操作空間和豐富的操作材料，那么，孩子在日常的生活中就既能體會(huì)到玩耍的樂趣，又能增強(qiáng)動(dòng)手能力。