你知道心理拓展訓(xùn)練對(duì)于孩子來說有多重要

心理拓展訓(xùn)練：“育體”到“育心”的切入點(diǎn)和實(shí)施空間

 心理拓展訓(xùn)練的內(nèi)容非常豐富，具有很大的實(shí)施空間，但并不是所有內(nèi)容都適合小學(xué)生開展，因此，要根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)、學(xué)校的場(chǎng)地器材、不同的季節(jié)、不同的教學(xué)時(shí)間等實(shí)際情況，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，多層次、多形式、有針對(duì)性地靈活開展。

 融冰項(xiàng)目——增強(qiáng)同學(xué)間的認(rèn)同感，形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍

 融冰項(xiàng)目，適用于一至六年級(jí)，特別是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生和容易鬧矛盾的高年級(jí)學(xué)生?？稍趯W(xué)校開展的融冰項(xiàng)目有：直呼其名、面對(duì)面介紹、推手游戲、大樹與松鼠、盲人走路、我是記者等。我們每個(gè)人大都會(huì)有這樣的體會(huì)：見到闊別多年的老師，他倘若一口叫出你的名字，你心里一定會(huì)感到暖和和的。因此，我們把一口能夠準(zhǔn)確叫出所教班級(jí)學(xué)生的姓名，作為一項(xiàng)教學(xué)要求來抓。給孩子特殊待遇孩子在家地位高人一等，處處受到特殊照顧，如吃“獨(dú)食”等，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)變得自私，沒有同情心。

 要求對(duì)于剛接手的班和一年級(jí)的新生必須要在兩周內(nèi)準(zhǔn)確無(wú)誤地叫出所教班級(jí)所有學(xué)生的名字。以前嘗試過多種方法，效果總是不太好。后來通過“直呼其名”的練習(xí)，不僅激發(fā)了學(xué)生的參與興趣和激情，在不知不覺之間就記住了學(xué)生的名字，而且還有一個(gè)很大的收獲就是學(xué)生間也很快記住了彼此的姓名，增進(jìn)了同學(xué)間的友情，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，改善了師生關(guān)系。它強(qiáng)調(diào)適應(yīng)力、趣味性和實(shí)用性，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，具有方式多樣、形式靈活、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，使學(xué)生能夠愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和理解理性。

為什么父母都愿意把孩子送去夏令營(yíng)

  現(xiàn)在大部分家庭都是獨(dú)女，相當(dāng)于每年幾乎是6個(gè)大人圍著一個(gè)小孩，加上現(xiàn)在生活條件優(yōu)越，因此養(yǎng)成了他們的許多驕縱特性，針對(duì)于這種現(xiàn)象，因此我們乾成教育善戰(zhàn)少年夏令營(yíng)目的在于在培養(yǎng)孩子自理能力，獨(dú)立自強(qiáng)的意識(shí)，團(tuán)隊(duì)友愛的精神，激發(fā)愛國(guó)主義熱情，培養(yǎng)節(jié)儉意識(shí)，感受學(xué)習(xí)氛圍，從培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)。經(jīng)過四年的大膽實(shí)踐，我們認(rèn)為：在體育課中嘗試開展心理拓展訓(xùn)練對(duì)于心理健康教育是科學(xué)、安全、可行、更是有效的。

 參加夏令營(yíng)鍛煉堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的意志品質(zhì)，改掉一些不良的生活和行為習(xí)慣、充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，下面為大家介紹一下夏令營(yíng)好處。

 1、親近大自然

 人源于自然，而現(xiàn)在生活在城市中的孩子們卻很少有機(jī)會(huì)擁入自然的懷抱，我們的活動(dòng)把孩子們帶到大自然當(dāng)中，讓他們?nèi)硇牡馗惺苄迈r與快樂，陶冶情操，并且培養(yǎng)熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  2、鍛煉獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)

 父母及老人對(duì)孩子的過分寵愛，會(huì)使孩子過分依賴家人，養(yǎng)成飯來張口、衣來伸手的習(xí)慣，在我們的夏令營(yíng)活動(dòng)中，老師會(huì)指導(dǎo)營(yíng)員自己動(dòng)手，洗衣做飯，培養(yǎng)獨(dú)立生活、自力更生的能力。

 3、學(xué)習(xí)基本的野外生存知識(shí)及緊急避險(xiǎn)與救護(hù)技能

 孩子們要學(xué)習(xí)的不單是課堂知識(shí)，課外的謀生應(yīng)變能力同樣重要，自然災(zāi)害與危險(xiǎn)情況隨時(shí)都可能發(fā)生，與其消極防范還不如大膽接受實(shí)際訓(xùn)練，真正做到有備無(wú)患，使孩子在災(zāi)難和意外面前從容應(yīng)對(duì)!

高質(zhì)量陪伴孩子，并不是要孩子一直在身邊

高質(zhì)量陪伴孩子，常常和孩子特殊時(shí)光，彌補(bǔ)孩子的內(nèi)在安全感不足，跟孩子約定，有限的許可，滿足電玩的好奇心，及時(shí)鼓勵(lì)孩子遵守承諾，把游戲搬到生活中來，父母遠(yuǎn)離手機(jī)，就是孩子的榜樣。

讓孩子參加黃埔軍校成功營(yíng)地善戰(zhàn)少年- 青少年體驗(yàn)式軍事夏令營(yíng)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)手能力，懂得感恩，遠(yuǎn)離游戲機(jī)器，短暫的分離會(huì)讓孩子更加思念父母，開始理解父母的良苦用心，既能與孩子建立親密連接，同時(shí)滿足孩子的興趣。