虛擬仿真技術的內涵

虛擬仿真技術是仿真模擬技術與虛擬現(xiàn)實技術相結合的產(chǎn)物，是綜合利用計算機圖形系統(tǒng)和各種現(xiàn)實及控制等接口設備，在可交互的三維環(huán)境中提供沉浸感的技術。虛擬仿真系統(tǒng)按照用戶不同的參與形式又分為桌面式虛擬仿真系統(tǒng)、沉浸式虛擬仿真系統(tǒng)、增強式虛擬仿真系統(tǒng)和分布式虛擬仿真系統(tǒng)。虛擬仿真技術能創(chuàng)造類真實的學習環(huán)境。其物理環(huán)境、交互方式、結果反饋的真實感能讓學習者在虛擬的情境中解決真實的問題。

學前教育虛擬仿真教學資源平臺

系統(tǒng)提供的三維人物角色需要至少包括主班老師、配班老師、生活老師、小班男同學、小班女生同學、中班男同學、中班女生同學、大班男同學、大班女生同學、園長、保安、值班領導、校醫(yī)、男家長、女家長等不少于15個三維人物角色。角色全部為精細三維模型人物角色，模型為低邊poly模型，貼圖尺寸1024x1024p，整潔、色彩搭配合理，角色動作協(xié)調合理，逼真、生動。角色符合相應人員標準形象要求，服裝以及裝飾和儀容儀表等 。 不同的角色在場景內可以完成該角色相應的動作如走路、跑步、鞠躬、舉手、對話、坐下、站立、彎腰、讀書、授課等角色動作，動作連貫自然，符合對應角色形象。

幼兒園人員角色VR認知

學習幼兒園日常管理和教學等活動所涉及到的各種不同崗位角色認知學習，角色人員的儀容儀表規(guī)定，提供主班老師、配班老師、生活老師、小班男同學、小班女生同學、中班男同學、中班女生同學、大班男同學、大班女生同學、園長、保安、值班領導、校醫(yī)、男家長、女家長等三維人物角色模型?？赏ㄟ^手柄控制角色進行360度旋轉查看角色的細節(jié)如：發(fā)型、服裝、形象要求等。所有崗位人員均為精細建模的三維角色模型，不能是圖片和視頻。 每個角色同時提供角色介紹、職責介紹、形象特點介紹等，配備語音講解、文字介紹和其他圖文介紹等。