因?yàn)檎f(shuō)話速度太快導(dǎo)致有些拼音的音沒(méi)有發(fā)出來(lái)。也就是俗稱的吞字。當(dāng)孩子自言自語(yǔ)時(shí)，家長(zhǎng)不要急于打斷或者要求孩子“自己想就行了，別嘟嘟囔囔的”，而要琢磨他們的話，要注意對(duì)孩子的不解、疑惑給予一定的啟發(fā)。因?yàn)檎f(shuō)話時(shí)候口腔太懶，沒(méi)有完全活動(dòng)開(kāi)，導(dǎo)致音變?；蛘吣愀静恢涝趺窗l(fā)音，甚至你的聽(tīng)覺(jué)都沒(méi)有分辨出來(lái)，語(yǔ)言意識(shí)欺騙了聽(tīng)覺(jué)意識(shí)，誤以為已經(jīng)發(fā)音完畢，舉例說(shuō)明：很多詞組的聲母和韻母相鄰，而發(fā)音位置接近，發(fā)音速度過(guò)快的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)這樣的效果，比如“大阿哥”這個(gè)詞， da a ge中da和a相鄰，說(shuō)的速度太快，可能就會(huì)讀成“大哥”，比如“鯉魚”這個(gè)詞，發(fā)音過(guò)快，可能就會(huì)讀成“驢”，還有很多省音、吞字的現(xiàn)象，在日常生活中，大家習(xí)以為常，慢慢變成一種語(yǔ)言習(xí)慣，比如北京話就含有大量吞音，以及節(jié)奏變音。

生活中你可能會(huì)遇到能說(shuō)會(huì)道的人，他們是說(shuō)話的天才，口吐蓮花，滔滔不絕，說(shuō)到精彩處，吐沫橫飛，眉飛色舞，但是同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)個(gè)別發(fā)音不準(zhǔn)，像是口里含了一口唾液的感覺(jué)。

口水音是一種生理現(xiàn)象，說(shuō)話過(guò)多，速度過(guò)快，導(dǎo)致相關(guān)生理的頻繁運(yùn)動(dòng)，發(fā)生碰撞、黏連，比如舌尖與上顎在一起發(fā)音，分開(kāi)時(shí)，會(huì)有多余雜音。孩子游戲中的語(yǔ)言可能是爸爸媽媽平時(shí)說(shuō)過(guò)的話，也可能是他聽(tīng)過(guò)的故事中的對(duì)話，或者是語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的綜合和創(chuàng)造。還有由于口水來(lái)不及下咽，堵在喉嚨里或影響了某個(gè)發(fā)音，從而產(chǎn)生了帶有瑕疵的聲音，口水音也會(huì)養(yǎng)成不良的語(yǔ)言習(xí)慣，比如說(shuō)話吧唧嘴，咽吐沫等。

如果你發(fā)現(xiàn)孩子躺在床上，或者在玩玩具的時(shí)候自己一個(gè)人在喃喃自語(yǔ)，有時(shí)說(shuō)著說(shuō)著自己就會(huì)笑起來(lái)，請(qǐng)不要驚訝，這是正常的現(xiàn)象！孩子為什么會(huì)自言自語(yǔ)，自言自語(yǔ)是一種語(yǔ)言的自我調(diào)節(jié)機(jī)能，能調(diào)節(jié)孩子的行為，幫助孩子驅(qū)除孤獨(dú)；它是孩子一種正常的心理現(xiàn)象，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的必經(jīng)過(guò)程。因此，家長(zhǎng)們大可不必緊張，更不要加以阻止。如果家長(zhǎng)能夠細(xì)心觀察，專心傾聽(tīng)孩子的自言自語(yǔ)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，其實(shí)這也是了解孩子的一種手段。在這個(gè)來(lái)回交流的過(guò)程中，圖圖將吸收新的詞匯和語(yǔ)序，在語(yǔ)言的敏感期，這種儲(chǔ)存將在某一時(shí)期爆發(fā)性表達(dá)出來(lái)，我們稱為語(yǔ)言爆發(fā)期。

由構(gòu)音的形態(tài)異常而導(dǎo)致說(shuō)話不清的現(xiàn)象。其中唇、齒列咬合異常、腭咽閉合不全等都是器性構(gòu)音障礙的典型患者。在臨床上常見(jiàn)于：、腭咽閉合不全、舌系帶過(guò)短等。其中舌系帶過(guò)短為常見(jiàn)，表現(xiàn)為：

1、舌尖不能前伸或前伸抵達(dá)口外<1cm；

2、張口時(shí)即見(jiàn)舌系帶牽掣舌運(yùn)動(dòng)、舌尖部呈"W"狀

3、嬰幼兒吮吸困難易導(dǎo)致舌系帶潰瘍。