街道文化墻。街道文化墻是普遍常見的文化墻，路邊隨處可見，因為普遍存在，所以在內(nèi)容的選擇上也需要偏向大眾化，或者是以精神文明建設為主去創(chuàng)作。宣傳黨的政策方針，街道文化墻在方面也是有很大的優(yōu)勢。墻繪特點：以半耕半讀為生活方式，以“耕讀傳家”為價值取向，形成了頗具地方特色的“耕讀文化”。這也是為什么近幾年街道文化墻越來越火，路邊也越來越多的原因。關(guān)于文化墻位置的選擇，是在學校周圍，量多的街邊，還有一些小區(qū)外墻。社區(qū)文化墻。社區(qū)文化墻應該是這些文化墻中被人注意的文化墻了。居民們每天早出晚歸，都能看得到文化墻，每天都在潛移默化的影響著每一個人。做社區(qū)文化墻的目的還是彰顯社區(qū)文化，宣揚正能量，還有就是給每個社區(qū)都貼上標簽，比如老年社區(qū)可以多做些發(fā)揚傳統(tǒng)文化，忠孝仁義之類的。年輕人多的社區(qū)可以做山水，古畫，陶冶情操這些內(nèi)容，吸引他們的關(guān)注點，也是有利于傳統(tǒng)文化的繼承。

校園文化墻。墻繪價格還和墻繪的面積有關(guān)，一般繪制面積越大，分攤下來每平方收費越低。這種文化墻都是出現(xiàn)在校園里面的，其內(nèi)容也是宣傳忠孝仁義，傳統(tǒng)美德這些，不過有些也會加入成語故事，民間傳說，既美化了學校的墻面，也給學生們普及了知識，有利于他們樹立良好的價值觀，對個人發(fā)展很有幫助。校園文化區(qū)的選址一般是在操場周圍。

還有就是文化墻。這種文化墻存在的目的是宣傳醫(yī)院救死扶傷的義務，同時也給醫(yī)院緊張的氣氛帶來一些溫情。讓更多人意識到生命可貴，愛自己愛家人，共創(chuàng)和諧社會。

后還有一些其他類型的文化墻，這里就不一一列舉了。文化墻作用就是宣傳與倡導，但這終究是外在的，真的要起到宣傳中的作用，還需要你我的配合，內(nèi)心去認可并實踐。如此一來，共建大同還會遠嗎？

中國孔子說"性相近也，習相遠也"，將人性分為天性與后天習得;北宋張載的性二元論，又把人性劃分為氣質(zhì)之性與天命之性。辯證唯物主義認為，不存在先驗的人性和先驗的善惡之分，任何現(xiàn)實的人性都是在遺傳因素的基礎上，在社會環(huán)境中，人的主客觀相互作用的結(jié)果，其中人的社會實踐活動對人性的建構(gòu)有決定意義。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)化之后，它們喜歡與眾不同，走自己的路，用互聯(lián)網(wǎng)思維來品牌文化。在西方現(xiàn)代心理學界，有三種典型代表:①弗洛伊德精神分析強調(diào)以人的本能解釋人的全部和行為 ，是一種本能決定論或遺傳決定論;②行為主義走向另一極端，否則天生本能，主張人的一切行為、本性均由后天習得，是刺激-反應的聯(lián)結(jié)及其系統(tǒng)化，是一種反本能論或環(huán)境決定論;③人本主義心理學既反對本能決定論又反對習得論，主張人性是似本能的，即人的欲望或基本需要在某種可以覺察的程度上是先天的，但與此有關(guān)的行為或能力、認識或感情不一定是先天的，可能是后天經(jīng)過學習或引導而獲得或表現(xiàn)的。馬斯洛認為，人性是人的全部屬性的總括，似本能需要是人性的集中表現(xiàn)。