寄宿制學(xué)校有一整套完整、科學(xué)的作息制度，每天安排有早讀、晚讀和晚自習(xí)，時(shí)間安排緊湊，利用率高。同時(shí)，寄宿制又為老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的心理干預(yù)提供了可能，教師的德育姿態(tài)由于空間的極大延伸而變得更加從容。學(xué)校在學(xué)生宿舍安裝了一套完善的治安監(jiān)控系統(tǒng)、消防監(jiān)控系統(tǒng)，且擁有一支規(guī)范、得力的生活老師團(tuán)隊(duì)，他們訓(xùn)練有素，負(fù)責(zé)學(xué)生食宿安全及生活管理工作，每天均有值班領(lǐng)導(dǎo)、巡檢員、生活老師巡查值班，隨時(shí)處理各種突發(fā)事件。寄宿學(xué)校作息安排合理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一管理，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活都安排的合理嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)于那些沉溺于手機(jī)的孩子來(lái)說(shuō)，也有著很好的約束作用，養(yǎng)成孩子良好的生活習(xí)慣。

寄宿制學(xué)校能改善育人環(huán)境，克服家庭教育環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的一些不利因素，避免社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的影響。寄宿學(xué)校按青春期身體發(fā)育規(guī)律科學(xué)安排生活起居，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。封閉式學(xué)習(xí)環(huán)境隔離社會(huì)商業(yè)的影響，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好品德習(xí)慣。在寄宿制學(xué)校，來(lái)自四面八方的同學(xué)相互之間的交往，使學(xué)生更多認(rèn)識(shí)多姿多彩的人生世界，從而學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)處世，學(xué)會(huì)合作。

寄宿制學(xué)校有一整套完整、科學(xué)的作息制度，時(shí)間安排緊湊，利用率高，可以減少孩子無(wú)謂的時(shí)間浪費(fèi)，將原本耗費(fèi)在上學(xué)、放學(xué)途中和消磨在家里的零散時(shí)間集中起來(lái)，學(xué)習(xí)時(shí)間充裕，學(xué)習(xí)效果得以時(shí)間保證。寄宿制學(xué)校的成立，急群眾之所急，解決了學(xué)生家長(zhǎng)的后顧之憂，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的同時(shí)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。小班化教學(xué)，寄宿制管理。學(xué)生占有更多、更、更具個(gè)性化的教育方式，有利于師生間的互動(dòng)，構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系，幫助學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)，更有利于學(xué)困生的提高和發(fā)展。