和非寄宿生相比，寄宿生每周5天的集體生活，將原本耗在上學、放學途中和閑呆在家里的零散時間集中起來，集零為整，變成學生可以自主安排學習內容的整塊時間，這樣就給了學生更多的學習時間。能夠減輕經(jīng)濟負擔。非寄宿制學校，家長一般都會在晚上為孩子請家教老師或在周末上各種特長班，這在很大程度上加大了家庭的經(jīng)濟負擔，而寄宿制學校則按24小時編排老師，一些成績有差距的學生，老師會在課余時間給予額外輔導，學生的特長班供學生選修。寄宿制學校有一整套完整、科學的作息制度，每天安排有早讀、晚讀和晚自習，時間安排緊湊，利用率高。同時，寄宿制又為老師對學生進行系統(tǒng)的心理干預提供了可能，教師的德育姿態(tài)由于空間的極大延伸而變得更加從容。

學校的環(huán)境單純，人際關系簡單，還有十分豐富的課外活動，能夠讓孩子健康成長，快樂學習。尤其是在學習氛圍這一塊，是比較好的，避免一些性格比較敏感的學生，受到來自家庭或者是社會的影響，學生大部分時間在學校學習，很少有機會進入到某些社會不良場所，學生上網(wǎng)成癮等棘手問題，也可以得到有效控制。寄宿制學校封閉式的管理在一定程度上迫使學生脫離以前的交際圈，進入一個新的生活圈，建立新的同伴關系，接受新的影響源的影響和熏陶，在一定程度上可以消除不良氣息生長的土壤。解決了很多家庭為孩子上學需要租房子的現(xiàn)實困難。很多家庭為了孩子上高中而租房子，高中附近住房年租金大約在幾萬元左右，3年高中學習，租房陪讀需要將近十萬元。寄宿制高中直接解決了這一問題。

校園環(huán)境、校園人際關系單一純凈，各類教育活動充滿正能量，陽光積極向上，學生很少受到家庭環(huán)境和社會環(huán)境的影響，心態(tài)平和、情緒穩(wěn)定、專注安靜、樂觀豁達。寄宿學校，對手機、電腦、各類電子通訊產品都有嚴格的限制，對各類不適宜學生閱讀的書刊雜志也會常態(tài)化檢查，除了正常的課堂教學活動外，還開展各類學習競賽和文體娛樂活動，學習專注力強，學習氛圍濃厚持久。和非寄宿生相比，寄宿生每周5天的集體生活，將原本耗在上學、放學途中和閑呆在家里的零散時間集中起來，集零為整，變成學生可以自主安排學習內容的整塊時間，這樣就給了學生更多的學習時間。