國(guó)際高中在教學(xué)上多數(shù)是以純英文或雙語(yǔ)的方式，平時(shí)溝通交流也會(huì)常常用到英語(yǔ)，所以學(xué)生的英語(yǔ)水平得到快速提升也就不稀奇了。國(guó)際高中與國(guó)內(nèi)普通高中還有其他很多區(qū)別，認(rèn)真對(duì)比之后才能判斷出哪所學(xué)校更適合孩子。國(guó)際高中注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和實(shí)踐能力培養(yǎng)。國(guó)際高中以英文為主，輔以中文的授課。國(guó)際高中整合中外教育資源，注重多學(xué)科和多元文化融通，使學(xué)生在中國(guó)的學(xué)校里享受國(guó)際化教育。

國(guó)際高中注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和實(shí)踐能力培養(yǎng)。國(guó)際高中以英文為主，輔以中文的授課。國(guó)際高中整合中外教育資源，注重多學(xué)科和多元文化融通，使學(xué)生在中國(guó)的學(xué)校里享受國(guó)際化教育。國(guó)際學(xué)校的師資則是由中教和外教組成，既能讓學(xué)生快速適應(yīng)學(xué)校也能讓學(xué)生們更直觀地感受西式教育，同時(shí)在與外教的學(xué)習(xí)交流中沉浸英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，提升英語(yǔ)口語(yǔ)與思維能力。國(guó)際高中可以幫助盡早熟悉和適應(yīng)國(guó)外教育模式。國(guó)際高中為中國(guó)學(xué)生搭建了一所走向世界大學(xué)的橋梁。國(guó)際高中課程是受中外認(rèn)可。

普高學(xué)生大部分的升學(xué)路線就是國(guó)內(nèi)高中，當(dāng)然也可以申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)，但難度很大，而國(guó)際學(xué)校學(xué)生的目標(biāo)是申請(qǐng)國(guó)外的大學(xué)，學(xué)校也會(huì)提供升學(xué)指導(dǎo)。國(guó)際學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考與動(dòng)手能力，所以多數(shù)時(shí)間都會(huì)交由學(xué)生自主分配，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主能力很有幫助。國(guó)際高中與國(guó)內(nèi)普通高中還有其他很多區(qū)別，認(rèn)真對(duì)比之后才能判斷出哪所學(xué)校更適合孩子。

的課堂環(huán)境還是小班制氛圍，個(gè)班在20人左右，老師會(huì)強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，也能觀察到每個(gè)孩子的情緒變化。的環(huán)境相對(duì)輕松，能夠鍛煉孩子們自主學(xué)習(xí)的能力。國(guó)際高中突出“以學(xué)生為中心”的教育方式，從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性入手，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和實(shí)踐能力培養(yǎng)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)求知”。