孩子開始學習武術，真正能夠堅持下來的其實并不多，大多數的是半途而廢了……為什么呢？

原因很簡單，還是回歸到大人的問題。因為大人從開始選擇什么項目的時候，思想就混亂了，沒有深究為什么讓孩子學特長，學的目的是什么？只是盲目地選擇課外興趣班。

要想孩子在武術訓練的時候更好更健康地學習，可以跟孩子說，比賽的結果不重要。重要的是，你擁有了學習的資格。而即使這個資格也是你自己用了這么長時間奮斗出來的。通過努力換取了成功并且自己也很快樂。

我們不是為了培養(yǎng)孩子一種特長而讓孩子去學什么東西。我們是為了培養(yǎng)孩子一種生活能力而去學習。

青少年的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展。 隨著國內幾大互聯(lián)網的崛起，年輕的網絡創(chuàng)建者們成為了青少年的榜樣。網絡創(chuàng)業(yè)的神話、網絡平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創(chuàng)造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網絡上的信息極其豐富，而且更新速度非常快。青少年在這種浩 如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網絡就是他們的記憶。他們面臨重要的任務不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運用新知識。網絡使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實現創(chuàng)新內容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。

初學者站樁的時候，要求松求順，這樣才能去僵寸柔，才能化掉后天濁力。所以與此相配合，后膝蓋在順腳尖的同時，更重要的還是要松垂：松，就是不用力;垂，就是略微下垂。到了中級階段，也就是練功有些收獲了，就要變架子了。這個階段后膝蓋就要在里裹的同時兼顧外撐。如此后腿就自然有了一種螺旋力，于是就具備了即能放松又有力度的狀態(tài)。這樣，日久功深，自然就勁力騰然。到了階段，后膝蓋上提是為了加強對胯的練習：高手之所以是高手，很大程度上是對腰胯的處理有水平!