的表現(xiàn)

 1、社會(huì)交往技能：這時(shí)對社會(huì)交往的興趣和技能均有明顯進(jìn)步;其中約50%可有改善，但少年和成人在建立和保持人際關(guān)系方面從結(jié)識至建立友誼仍缺乏技能。 2、語言和溝通：仍存在模仿言語、拘泥于文字表面意義、重復(fù)、代詞和韻律錯(cuò)用等奇怪方式;少年和成人講話生硬、迂腐和不自然。 3、抽搐發(fā)作：在少年和成年早期約有20%-40%開始抽搐發(fā)作;伴有精神發(fā)育遲滯較智力水平正常和邊緣狀態(tài)者發(fā)生dian癇的危險(xiǎn)性要高。

自閉癥患者，對于社會(huì)交往有著非常的嚴(yán)重的障礙，該癥患兒在社會(huì)交往方面存在質(zhì)的缺陷。

在嬰兒期，孩子避免眼神接觸，對人類聲音缺乏興趣和反應(yīng)，不希望被擋住，或者在擋住時(shí)僵硬，不愿意靠近他人。

在幼兒期，孩子仍然避免目光接觸，沒有呼號的響應(yīng)，沒有對父母的依戀，對同年齡的孩子缺乏互動(dòng)或玩耍的興趣，不以適當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡的孩子交往，不能與同齡的孩子建立伙伴關(guān)系，也不能與其他人分享快樂，在不愉快或受傷的情況下對他人沒有任何安慰或安慰。

學(xué)齡后，隨著年齡的增長和病情的改善，兒童對父母和同胞可能會(huì)變得友好和親切，但他們?nèi)匀幻黠@缺乏與人積極互動(dòng)的興趣和行為。雖然有些孩子愿意與人交往，但他們的交往方式仍然存在問題。他們?nèi)狈ι鐣?huì)情感的理解，對他人情感缺乏反應(yīng)，不能根據(jù)社會(huì)狀況調(diào)整自己的行為。

在成年期，孩子們?nèi)匀蝗狈贤ê蜕缃患寄艿呐d趣，無法建立起一種關(guān)系和婚姻。

    兒童危害大 家長要多加關(guān)心

1.興趣狹窄，行為刻板，對環(huán)境要求嚴(yán)格，不容許有絲毫改變

　孩子通常會(huì)較長時(shí)間地專注于某種或某幾種游戲，經(jīng)常重復(fù)一些固定刻板的動(dòng)作，甚至有zi殘行為。

　大多數(shù)孩子言語很少，甚至嚴(yán)重者終身不語。即便有的患兒會(huì)說話，也寧愿用手勢來代替語言，或者只會(huì)機(jī)械地模仿別人的語言，并且常常分不清你我。

2.缺乏學(xué)習(xí)與模仿的能力

“模仿”是孩子學(xué)習(xí)的zui重要工具，孩子就是通過模仿學(xué)習(xí)說話，學(xué)習(xí)運(yùn)用無聲的身體語言、手勢和表情進(jìn)行溝通的。但是孤獨(dú)癥患兒不懂得模仿。

   每個(gè)的患者都會(huì)有不同的行為問題，和不同的嚴(yán)重程度。就算是兩個(gè)孩子同時(shí)被診斷是，他們表現(xiàn)出來的癥狀也有可能是完全不一樣的。 一般而言，患有的兒童在三歲前會(huì)出現(xiàn)的基本特征有下列方面：

（1） 社交發(fā)展方面

對外界事物不感興趣，不大察覺別人的存在；

與人缺乏目光接觸，未能主動(dòng)與人交往，分享或參與活動(dòng)；

在群chu方面，模仿力較弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性；

想象力較弱，ji少通過玩具進(jìn)行象征性的游戲活動(dòng)。

（2） 溝通方面

語言發(fā)展遲緩和有障礙，說話內(nèi)容，速度，及音調(diào)異常；

對語言理解和非語言溝通有不同程度的困難；

可能欠缺口語溝通的能力。