與傳統(tǒng)故事相比，海北博雅實驗幼兒園通過兄弟二人分別代表“勤奮”與“懶惰”的形象寫照，凸顯出兩人人生結(jié)局的鮮明對比，形成更強烈的視覺沖擊。負責(zé)帶隊的老師告訴小e，本次參演隊伍是由幼兒園中大班共16名學(xué)生組成，由三位指導(dǎo)老師分別進行為期兩個月的指導(dǎo)。之所以挑選“守株待兔”這個故事，是由于故事本身家喻戶曉，且教導(dǎo)孩子要從小養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣，明白“世上沒有不勞而獲，只有勞動才能創(chuàng)造財富”的道理。

神

材料：乒乓球放在有一定重量的塑料瓶口、水槍

玩法：參賽者站在3米線外，對準(zhǔn)乒乓球射擊，命中率高者獲勝。

5毛1塊

男生代表5毛，女生代表1塊，主持人喊多少錢，參與者湊成多少，落單者被淘汰。

松鼠大樹

三人一組，二人手拉圓圈，面對面，扮大樹，一人扮松鼠站在圓圈中間；沒成對的學(xué)員擔(dān)任自由人發(fā)口令。

（1）自由人喊“松鼠”：大樹不動，扮演“松鼠”的人離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹。自由人同時迅速扮演松鼠找到大樹，落單的人變成了新的自由人。

（2）自由人喊“大樹”：松鼠不動，扮演“大樹”的人離開原先的同伴重新組合成大樹，并圈住松鼠，自由人同時快速扮演大樹，落單的人變成了新的自由人。

（3）自由人喊“”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人可以做松鼠，松鼠也可以做大樹，自由人亦快速插入隊伍當(dāng)中，落單的人就變成了新的自由人。

這個世界既不存在的爸爸媽媽，也不存在的幼兒園，但是爸爸媽媽往往既不是的育兒，也沒有多少育兒經(jīng)驗，而幼兒園卻已經(jīng)經(jīng)過了無數(shù)代育兒和幼兒教師共同努力，設(shè)計出了一系列能夠豐富孩子心靈，增強孩子身體的方法和手段。

幼兒園的作用不是為了讓孩子不要輸在起跑線，這個世界從來就沒有同一個起跑線。幼兒園的作用是提供的老師和場所，讓孩子能夠認識自己，結(jié)識朋友，探索世界，體驗安樂，學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會溝通

認識他人和世界：2.3歲的孩子已經(jīng)逐漸開始有了“你我”之分，也開始意識到這個世界不單只有自己的家人。年紀(jì)越大，孩子們越會感受到他們屬于某一個（文化，民族，地域的）集體，越是感受到人與人之間關(guān)系的復(fù)雜，越是體會到自己和世界有著若隱若現(xiàn)的關(guān)系。幼兒園需要幫助孩子們學(xué)會如何分享屬于自己的文化，傳統(tǒng)和信念，并且尊重他人不同的觀點和想法；需要幫助孩子意識到人與人之間公平，理解和寬容的重要，以及讓孩子承擔(dān)起對集體，社會和世界的責(zé)任。