學校宿舍床

學生公寓床在學生宿舍的空間比例、功能比例上都是極大的，無論從哪個角度看學生公寓床都是學生宿舍的重要組成部分。學生公寓床給用戶帶來的生理和心理感受都直接影響著宿舍整體給用戶帶來的生理及心理感受。我國現(xiàn)今的學生公寓床作為學生宿舍中極為重要的組成部分，設計理念上大都以經(jīng)濟實用、節(jié)約空間、使用壽命長為前提，學校宿舍床使得設計師們在進行設計師只考慮如何增加學生公寓床的市場購買率，以至于忽略了真正使用學生公寓床的用戶的感性需求，使得學生宿舍整體給學生的感覺就是冰冷、堅硬、框架式、色彩單調(diào)沉重，美感不足，缺少情感上的滿足感。學校宿舍床的尺寸規(guī)劃學生公寓床的整體尺寸大體為長2000mm左右、寬1000mm左右、高1800mm左右，依據(jù)不同廠家、不同品牌，尺度稍有不同。我們可以將設計的心理需求傳統(tǒng)的分為生理需求、物質(zhì)需求和社會需求、精神需求。

在學校宿舍床的設計過程中存在的醉大的難題就是：學生公寓床是給學生使用的，而設計師對學生體驗的調(diào)查及實驗方法缺乏了解也很少去了解。學生公寓床是一類特殊人群使用的家具，系屬于學校家具，它的購買者與使用者不可能是同一個體，而這兩個不同個體對學生公寓床特性的要求截然不同，有時甚至出現(xiàn)對立的情況。學校宿舍床對于住宿學生來說，上下床有用的節(jié)省了空間，很好處理了校舍不足問題。在理論上來說，學校宿舍床想要同時滿足這兩個對立統(tǒng)一的單獨個體的不同需求是幾乎不可能實現(xiàn)的，所以現(xiàn)有的學生公寓床生產(chǎn)廠家大部分都以能影響產(chǎn)品銷售量的購買者的需求為主要設計標準，使學生公寓床的設計呈現(xiàn)出一般工廠批量化大生產(chǎn)產(chǎn)品所具有的弊端，太過刻板、幾何化、缺少感性因素。

學校宿舍床

學生公寓床的設計內(nèi)容

1）學生公寓床分為以下組合方法：

學生公寓床一般由衣柜、書桌、床體和梯架這幾個部分組成。（1）兩組學生公寓床衣柜、書桌與床體不同的組合方法（2）學生公寓床梯架與其他整體不同的組合方法（3）學校宿舍床書桌不同的組合方法（4）公寓床的材質(zhì)

學校宿舍床常用的材質(zhì)有金屬、木質(zhì)、塑料。

金屬材質(zhì)外表通過除油、除銹、磷化、靜電噴塑、高溫固化，強度高、化學性能穩(wěn)定、經(jīng)濟經(jīng)用、不易損壞、便于拆裝組合、移動運送。但是金屬柔韌性差、觸感堅硬冰冷、造型單調(diào)一致、缺乏感性元素。

木質(zhì)材料的學校宿舍床是人們運用醉久的一種造型材料，木材作為天然資源在自然界的儲積量大、分布廣、便于選材、造價較低、經(jīng)濟環(huán)保、親切感強、質(zhì)地柔軟、而且易于加工造型。但木材稍顯粗笨，不易于移動運送。

學校宿舍床書桌和衣柜的格式設計打破傳統(tǒng)的單一格式設計，選用多種可變化的格式，衣柜分為上下兩部分，上部分為可掛放衣服的柜式，下部分為兩個能夠平放衣物的抽屜，在四季改換時能夠很好地分類寄存衣物。書桌臺面選用7字形，學校宿舍床使用戶的座位朝向能夠橫向、縱向隨意改換，臺面上設有多處固定的儲物架，還設有三個獨立的、可移動的方形空心儲物立方架，三個立方架之間沒有任何銜接，是彼此獨立的，其體積大小被巧妙地設計成大中小規(guī)格，能夠套成一個全體，學校宿舍床獨立分開時，用戶能夠恣意擺放。人體健康要素現(xiàn)已被“功用第1”的現(xiàn)代規(guī)劃理念所考慮，即除了必須應用人機工程學原理，來滿意人與產(chǎn)品之間的生理聯(lián)系外，更應該重視人與產(chǎn)品之間的本質(zhì)聯(lián)系，滿意人的某種心思需求和功用需求。書桌一側(cè)還設有寄存鞋子的三層橫板，一起又可作為梯架的橫欄，使梯架與書桌融為一體。

色彩調(diào)配挑選多種色彩，床體與梯架為同一色彩，衣柜與書桌主色也為同一顏色，只在書桌的細節(jié)部分選用多種亮色進行調(diào)配。主色調(diào)統(tǒng)一，細節(jié)進行改換，使得整體視覺效果顯得整潔、清新、不雜亂，細部的色彩改換又起到點睛效果，使全體效果不顯板滯。經(jīng)過對學校宿舍床的研討分析和實際事例操作，本文所選用的四種學生公寓床組成元素，經(jīng)過不同的正交調(diào)配，得到了不同的理性意向得分。學校宿舍床全體選用木質(zhì)材料，更顯柔軟。

學校宿舍床設計中的審美心思的表現(xiàn)，具有相應的意境表現(xiàn)，讓欣賞者有所體悟。所以，為大學生設計的公寓床系統(tǒng)不能只重視功用性，不重視審美性，要更大空間發(fā)揮審美性，使用其追求個性化的審美心思進行公寓床體系的外觀造型設計。

大學生寓居心思需求的剖析。根據(jù)馬斯洛研討的需求層次理論，人的需求是多樣的，學校宿舍床首要包括生理需求、安全需求、社會需求、自負需求和自我實現(xiàn)的需求。馬斯洛需求層次理論的金字塔模式，而對于大學根底需求極為重要。依照現(xiàn)在多數(shù)高校一間宿舍六名同學來講，因為每個學生的生活習慣不同，一同生活和學習必定會有抵觸。將學生用戶的理性訴求經(jīng)過理性工程學的技能辦法定量化，用數(shù)學語言直觀的呈現(xiàn)在規(guī)劃師面前。而經(jīng)過擴建公寓的方式的可能性不是很大。與性是相對的，要求宿舍的空間也應該保存一定的敞開性特征。

在不擴展宿舍室內(nèi)住宿面積根底上，使用學校宿舍床體系設計來處理與敞開并存的功用區(qū)域區(qū)分是醉合理的。經(jīng)過對學生公寓床體系結(jié)構(gòu)的合理設計，來滿足大學生對性和敞開性的一起要求。