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關(guān)于課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方式有哪些呢?重慶勤思優(yōu)才教育分享
一、教學(xué)部分:
1、老師在線教學(xué):在線教學(xué)可以和學(xué)員互動,學(xué)習(xí)更生動有效,學(xué)員有問題老師可以從當場給予解決。
2、教學(xué)視頻回顧:老師會錄制教學(xué)視頻提供給那些沒有到場的學(xué)生補課,也同時提供給學(xué)生進行溫習(xí)回顧。
3、課外學(xué)習(xí)的總結(jié):教程中老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生其他問題進行課外學(xué)習(xí)補充,助教對老師教學(xué)進行文字圖片總結(jié)。
二、指導(dǎo)部分:
1、老師在線指導(dǎo):針對學(xué)生的作業(yè)進行點評、修改;老師通過直觀的演示讓學(xué)生知道自己不足。
2、學(xué)員練習(xí)本:學(xué)員把每次滿意的作業(yè)可以單獨羅列出來,老師定期給學(xué)員的學(xué)習(xí)過程進行總結(jié)。
3、課流:老師和學(xué)生建立一種和諧的師生朋友關(guān)系,閑暇時間交流關(guān)于自己的生活工作和娛樂放松。
重慶小升初課外輔導(dǎo)的好處
1、記憶型:這種學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是大量做題,然后記背做過的題,考試時靠記憶解題。這種學(xué)生用記憶代替思維,思維能力沒有得到有效的訓(xùn)練和提升。當他們進入初中后,由于初中數(shù)學(xué)內(nèi)容增多,難度明顯增大,難以理解也記不住,因此,這種學(xué)生很快就出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難,成績一落千丈。
2、模仿型:這種學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是模仿老師講的例題和做過的練習(xí)題,考試時用模仿類型題的方法解題。這種學(xué)生訓(xùn)練出來的是模仿性思維,思維能力提升甚少,當他們升入高中后,由于高中的題型太多,千變?nèi)f化,他們已經(jīng)很難模仿,學(xué)習(xí)很累,事倍功半,成績自然不理想。
3、思維型:這種學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是通過思考、尋找知識與題目的聯(lián)系,通過做通做透一題,學(xué)會一片題??荚嚂r活用知識解題,這種學(xué)生的思維能力得到有效的訓(xùn)練,升入高中后,能夠做到舉一反三、融會貫通,這樣既能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),又能輕松考高分。步入中學(xué)后,不能再用記憶、模仿的思維方式學(xué)習(xí),必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為什么要報補習(xí)班,課外輔導(dǎo)有什么好處?? ?
勤思優(yōu)才教育對那些想報補習(xí)班,或已經(jīng)報了補習(xí)班的家長們提出一些看法,如果家庭經(jīng)濟條件比較緊張的話,不一定要去補習(xí)的,因為經(jīng)濟太緊張,對孩子的心態(tài)不好,反而會影響孩子的學(xué)習(xí),如果你只是為了孩子不會做題或不肯做。學(xué)習(xí)成績差,跟不上,報個補習(xí)班給補下課,能跟上去就行了,這樣的話,我勸你也不用非報不可,這樣的補習(xí)對孩子的教育沒多大好處。
后勤思教育認為,報補習(xí)并非單純是為了給孩子補文化課那么簡單,而是讓孩子都學(xué)點東西。把孩子培養(yǎng)出色一點,并非是幫他做題,也不是讓他在文化課上有點進步就可以了,如果經(jīng)濟條件應(yīng)許的話,那么進步快的學(xué)科就更應(yīng)該讓那個老師教下去,說明那個老師教得不錯,這個孩子,在那門學(xué)科上已經(jīng)好學(xué)了。
勤思優(yōu)才教育課外輔導(dǎo)的優(yōu)勢
首先一大優(yōu)勢 :全威性強全國高等教師和長期從事優(yōu)等教學(xué)的名師現(xiàn)場授課,一對一指導(dǎo);知識點,考點把握準確,教學(xué)經(jīng)驗豐富,針對性強,確保有效提分。
第二大優(yōu)勢 : 把握學(xué)生 學(xué)習(xí)弱點,針對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法進行準確化同步輔導(dǎo),查漏補缺,快速提分。
第三大優(yōu)勢 : 量身定制,多對一輔導(dǎo)管理。因材施教,個體為本,引導(dǎo)獨立思考,深諳學(xué)習(xí)動機,調(diào)整學(xué)習(xí)方法,協(xié)同發(fā)展。
第四大優(yōu)勢 : 方法好采用“名師教案 個性化輔導(dǎo)”,由淺入深,逐條講解,學(xué)生容易吸收,短期快速提分。